读《做一个书生校长》的心得.docVIP

读《做一个书生校长》的心得体会 之我教育观念的归宿 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已程红兵生活是一条万里奔腾的大河,有急流险滩,也有漾漾碧波;有中断楚江的天门,也有“杨柳岸晓风残月”。古往今来,多少人争名夺利,心焦神瘁,流血流汗,夜不能寐,即使少数人在竞争中成为胜利者,也难免荷戟彷徨,怅惘寂寞。因为拥有荣华富贵,未必就拥有了充实的生活。那么,“怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活?”上海市建平中学校长程红兵的新著《做一个书生校长》一书就给了我们富有哲理的答案——这种生活叫读书。“我原本就是一介书生,匆匆走过的45年人生旅途,绝大部分生命都交给了书,爱书、买书、藏书、看书、教书、写书是我生活的主要内容。我做校长属于偶然事件,但书生校长也有一定优势,那还是与书有关。”这段小小的文字是程红兵“做一个书生校长”最完美的注解,是程红兵“为文以真,待人以诚”的真实写照,浓缩了这位书生校长对其人生追求的心历路程,也成功揭示了程红兵校长学校管理的秘笈。程红兵把自己定位为“书生校长”。他解释说:“书生可能相当于古代的‘仕’,西方的‘知识分子’,什么叫知识分子?我觉得有三个特点应该具备:知、识、人文关怀。”他解释说:思想不是靠培训出来的,而是经过长期思考积累爱书、买书、藏书、看书、教书、写书生活的主要内容爱书、买书、藏书、看书、教书爱书、买书、藏书、看书、教书30年教龄的历史老师上的课十分出色，以至于听课教师和视导员都听得入了迷，连做记录也忘了。当有人询问这位历史老师究竟花费了多长时间才备出这么一节精彩的课时，这位老师历史老师的回答是：用终身时间备每一节课；但对今天这堂课的直接准备，只用了15分钟。我以这样的眼光解读历史老师的回答：一个优秀的教师，他是用终身的学习来不断丰富自己，通过不间断的阅读扩大自己的视野，完善自己的知识结构，才造就了今天的自己。具体来说，这样的课是怎么备的，苏霍姆林斯基给出了明确的答案：读书，不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。③、读书造就教师的专业辉煌。就我的目力所及，当前中国有些名望的教育家或是特级教师，都有一个共同的名字——读书人。上海建平中学的校长程红兵致力于做一个书生校长，四川成都的李镇西老师被誉为“中国的苏霍姆林斯基”，清华附小的窦桂梅、安徽合肥的薛瑞平更是全体小学语文老师值得学习的读书楷模，这样的名字不胜枚举。读书吧，他定能激起你教师生涯的阵阵高峰体验，铺就你教师专业成长的辉煌之路。 3、关于知识