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第十八章 如何培养孩子健康的心理 其实，在孩子的学习和生活中，很多事情也像这样，乐观的心理总会带来快乐明亮的结果，而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此，这对他以后的生活也有很大影响。 培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。 在完成《心理学原理》这部书稿之后，我便开始思考如何培养孩子健康心理这个话题。成人的心理有一部分是孩子心理的演变，有一部分则只在成人的社会中才有。因此我必须单独来谈这个问题。 对于教育来说，了解孩子每个阶段的心理特点及其变化规律、应对方法，就像了解一部机器的内部构造一样重要。孩子不同阶段的心理特点及其形成原因它们的各种诱导方法和结果，哪些行为仅仅是来自心理而不是理智、道德和情感，哪些心理导致积极的行为而另外一些心理导致消极的行为等等，都是教育者应该研究的问题。承认心理因素的存在，是现代教育的重大进步。 存在于孩子身上的心理状况、心理反应，就像一条隐秘而又曲径通幽的林中小路，它时而平缓、宽广，时而又狭窄、荒芜。 1．让孩子乐观面对生活 我认为，应该教育孩子用积极的态度、积极的心理去面对身边的一切事情。 一种积极乐观的心理像一个强有力的磁场，又如同花蜜吸引蜜蜂一样会将各种有利的因素吸引到自己身边，事情因此也就有了改变的可能。当孩子早晨醒来时，出现的第一个念头是：“我的上帝啊！又是早晨了！”那他在这一整天可能都会无精打采，而他如果想到的是“早晨真好！”，那么充满快乐的一天真的就开始了。 如果两个身陷沙漠的人都只剩下半壶水时，一个想到的是“天啊，只有这么一点水了，我快被渴死了”，另一个想到的却是“我还剩下半壶水，在水喝完前，我想我会找到水源的”。悲观主义和乐观主义就这样不同地影响着每一个人。 每当小斯宾塞有些消沉时（这是每个孩子都会有的），我总是笑着对他说：换一种眼光，你会发现一切都和原来一样美好！ 我曾经给小斯宾塞讲过一个乐观弟弟和悲观哥哥的故事，这个故事深深地影响着小斯宾塞的心理。 有一位年老的父亲，他有两个儿子，他们都很可爱。圣诞节来临前，父亲为了考验一下自己的两个儿子，分别送给他们完全不同的礼物，在夜里悄悄把这些礼物挂在圣诞树上。第二天早晨，哥哥和弟弟都早早起来，想看看圣诞老人给自己的是什么礼物。哥哥的圣诞树上礼物很多，有一把气枪，有一辆崭新的自行车，还有一个足球。哥哥把自己的礼物一件一件地取下来，并不高兴，反而忧心忡忡。父亲问他，是礼物不好吗？哥哥拿起气枪说，看吧，这支气枪我如果拿出去玩，没准会把邻居的窗户打碎的，那样一定会招来一顿责骂。还有，这辆自行车，我骑出去倒是高兴，但说不定会撞在树干上，一定会把自己摔伤的。而这个足球，我总会把它踢爆的。父亲听了没有说话。 弟弟的圣诞树上除了一个纸包以外，什么也没有。他把纸包打开后，不禁哈哈大笑起来，一边笑，一边在屋子里到处找。父亲问他为什么这样高兴？他说，我的圣诞礼物是一包马粪，这说明肯定会有一匹小马驹就在我们家里。最后，他果然在屋后找到了一匹小马驹。父亲也跟着他笑起来：“真是一个快乐的圣诞节啊！” 其实，在孩子的学习和生活中，很多事情也像这样，乐观的心理总会带来快乐明亮的结果，而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此，这对他以后的生活也有很大影响。 2．最好的帮助是给他信心 如果你什么都已经做了，那就再做上一点——给孩子信心。 自信是生命中积极、肯定的力量，正如乐观的心理一样。它是早晨露珠中闪亮的光泽，它是雨后树叶上动人的绿色，这是生命中没有尘埃的宝石，是每一个孩子走向成熟和成功的源泉。 每一个成人都会明白，人在很多时候，是因信心而拉近了与目标的距离，而不是目标直的就那么近在咫尺。对孩子来说，也是如此。当他拥有自信时，他会对陌生的东西不那么畏惧。他希望成为它们的一部分，而后来真的也就实现了。 培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。 在生活中我们常常看到这样的孩子，由于家庭贫困，或者自身条件差，也由于外界的歧视和不公，他们得到的肯定和赞赏少得可怜，而他们受到的各种打击却像空气一样包围着他们。他们也曾企图反抗，但柔弱和善良的天性是反抗的最大阻碍，他们还保持着对周围世界的那么一点点信任，但他们得到的常常是厌恶和抛弃。刚刚燃起的生命之火，又迅速面对狂风骤雨。 这种内心的历程一旦被描述出来，人们一定会大加同情，可它总是以不容易看见的方式在一些人的内心进行。渐渐地，这些人会站在自己的对立面去反对自己，厌恶自己，为一点小小的过错而惩罚自己；或者干脆站在人群的对立面，讨厌他们，憎恨他们。 不自信的孩子常常对自己进行过度的自我惩罚，他们恐惧与人交往。不自信的孩子对知识的陌生感和恐惧心理又使他们远离知识，并不是他们对于知识没有