全日制汉语国际教育硕士培养方案(暨南大学华文学院绝密).docVIP

暨南大学全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案 （中国内地生） （2009级适用） （专业学位代码：045300） 一、学科简介 “汉语国际教育”专业是为支持国际汉语教育事业，适应汉语走向世界需要，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养符合汉语国际教育新形势需要，能在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学、传播中华文化的专门人才而设立的专业学位。 汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语言文学、文化学等学科，以发展汉语作为第二语言教学能力为核心，同时注重培养中华语言文化的传播能力、跨文化交际能力，具有学科交叉的内涵和优势。 本学科点重视海外华文教育历史和现状的调查研究，华裔和非华裔学生汉语习得规律的探索、汉语作为第二语言教学法的研究。强调理论和实践相结合，重在发展研究生的教学能力和汉语国际传播能力。学科点在海外多个国家建有研究生和成人教育本、专科教学点，具有良好的海外实习条件。 学科点重视华文教育和对外汉语教材的开发，所编《中文》教材在全世界40多个国家和地区发行1000多万套，成为海外中文学校的主流教材。 二、培养目标 培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能，适应汉语国际教育工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求： 掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 具有较高的中华文化素养和传播能力。 能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 身心健康。 三、招生对象 具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学历）者。 四、学习方式与年限 采用全日制学习方式，学制2年。其中课程学习1年，实习及毕业论文1年。在职攻读学位者学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。最长学习年限不超过4年。 五、培养方式 （一）采取导师指导与集体培养相结合的方式。 （二）课程学习与汉语国际教育实践紧密结合，学生在导师的指导下参加汉语教学或辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。 六、课程设置 课程设置以核心课程为主导，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、拓展课程为补充、实践训练为重点的课程体系。要求学生修读不低于38学分，其中公共学位课程6学分，核心课程12学分，训练课程4学分，拓展课程7学分，学科前沿讲座1学分，教学实习6学分，学位论文2学分。学位预备课程为非汉语本科专业学生开设，不记学分，但必须考试合格。 课程类别 课程编号 课程中英文名称 学时 学分 开课学期 开课教师 考核 方式 公共学位课 中国特色社会主义理论与实践 36 2 1 考试或考查 050180ma01 外语 (Foreign Language) 80 4 1 考试 专 业 学 位 课 核 心 课 程 050180mb02 第二语言习得 (Second Language Acquisition) 40 2 1 导师组 课程论文 050180mb06 汉语作为第二语言教学 (Teaching Chinese as a Second Language) 80 4 1 导师组 课程论文 050180mb07 汉语课堂教学案例 (Case Study of Chinese Classroom Teaching ) 40 2 2 导师组 考查 050180mb04 中华文化与传播 Chinese Culture and Its Promotion 40 2 1 导师组 考试或考查 050180mb05 跨文化交际 (Cross-cultural Communication) 40 2 2 导师组 课程论文 训 练 课 程 050180mb21 课堂观察与实践 (Classroom Observation and Practice) 40 1 1 导师组 考查 050180mb20 教学调查与分析 (Investigation and Analysis in Language Teaching) 20 1 2 导师组 调查报告 050180mb22 教学测试与评估 (Assessment and Testing in Language Teaching) 20 1 2 导师组 考试或考查 050180mb23 中华文化才艺与展示 (Chinese Cultural Skills Training) 20 1 1 导师组 考试或考查 非学位课程 拓 展 课 程 050180mc