结合实践谈谈教师在指导学生自主学习过程中的作用.docVIP

结合实践谈谈教师在指导学生自主学习过程中的作用 自主学习是一种主动的、建构性的学习过程,同时也是一种重要的教学方法。在这一过程中,学生是主体，教师要发挥好组织和引导的作用,使自主学习得以有效地展开。 首先，教师要激发学生的学习兴趣。学习的动力和源泉来自于兴趣，兴趣是在探究反射基础上形成的对事物或活动的心理倾向，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。兴趣可以使人产生巨大的积极性，获得某种肯定的情绪体验。在学习和工作中，一旦有了浓厚的兴趣就会刻苦钻研。因此，教师在学生自主学习的过程中，要想方设法地激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。在学习的过程中，可以通过设置学生感兴趣的情境，来引起学生的关注和思考，由某一具体的话题或问题展开，学生自己进行探究，并最终得出结论或评价。可以是发生在学生身边并与之有关的事,也可以是近期的社会热点问题等等。 其次，教师要教给学生有效的学习方法。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“—个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。”适时调控学习的进程在学生进入自主学习后，教师仍要发挥组织者和引导者的作用。教师有效组织，就会无序和失控教，随时了解学生学习的进程，并独特体验、感悟以及可能高于学生的深刻见解对学生引导，思维，适时示范，点评，以保自主学习的顺利开展。