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第四讲 调查研究方法 问卷设计原则： 问题与目的一致原则； 问卷主题突出原则； 问卷篇幅简短原则； 问题表述清楚、简明原则； 问题与回答者知识能力适应原则； 问题排列恰当原则； 收集的信息易于列表说明、解释原则； 8 隐私回避原则； 以上原则是评价问卷的标准； 问卷设计的程序 第一：确定要收集的资料；把一个项目放进问卷表之前，应该先确定将来如何使用或者如何统计； 第二：确定问卷的形式； 问卷的形式根据需要确定，如果是个别访问的形式，则可以使用开放式问卷，如果采用邮寄的方式则使用封闭式问卷；如果要做深入了解，则使用开放式问卷；对于教育程度较低的被试使用封闭式问卷，而对于教育程度较高的被试则可以使用开放式问卷；如果将来使用要进行量化研究，例如，线段式、表格式的问卷。 第三、撰拟问卷的标题和指导语 第四、撰拟问卷的题目 有关行动方面的题目； 有关态度方面的题目； 有关个人静态方面的题目； 题目安排的顺序遵循下列原则：（1）时间顺序；（2）内容顺序；（3）类别顺序； 第五：修改与预试； 第六：编辑与考验； 问题撰写的技巧 要避免题目中包含两个以上的概念或者事件；例如，你是否喜欢数学和语文； 避免采用双重否定；例如，没有人不喜欢数学； 题意要清楚、避免过于空泛；例如，你以为大众传媒会对儿童产生影响吗？传媒概念太大； 避免使用不适当的假设；例如，你是否满意去年的加薪； 避免使用容易被误解的字词；例如，你在哪里读书？（可指学校，也可指地方） 当反应项目属于类别项目时，必须列举完整；当你有问题时，你通常找谁谈？提供的选项为：父母，老师，同学，朋友；其实，还有亲戚之类的其他选项； 当反应项目属于类别项目时，反应项目彼此之间必须相互排斥，没有重叠现象； 在回答者能懂的范围内提出问题；例如，你赞同中学会考采用标准分数吗？ 避免需要花太多时间填写的项目；例如，你认为小学升初中可以取消统考吗？为什么？ 题目必须在填写者所能回忆的范围之内；例如，读小学时你受到多少次表扬？ 避免暗示或者启发回答；例如，省教育厅不同意招收赞助生，你的意见如何？ 金华市区初中生家长对减负措施的态度调查研究 第一：确定调查对象； 先将金华市所有初中中学生的名单收集在册，然后按照随机取样的原则抽取需要的样本容量，确定原则为调查项目的15倍左右。 第二：调查之前的理论构思； 影响家长对减负态度的因素可能有许多。 第一类：家长自身的静态资料有关的因素，例如，性别，年龄，文化程度，职业，收入，城乡；这些因素中对每个都要有一个假设性看法，例如，文化程度和态度可能有较大的关联，但具体关联的情况如何我们可以做各种猜测；但这种关联可能只在文化程度为中专以上大学本科以下的家长之间具有差异，在中专以下的家长中，可能不具有差异； 第二类因素，家长对子女的期望（这里的期望主要指将来所获得的最高文凭的期望），这些因素可能影响到家长对减负措施的态度；可以假定，期望越高，对减负的态度越消极；期望越低，支持或者无所谓的倾向会更多一些； 第三类因素为家长对自己孩子的能力评价情况，如果评价高，可能会持比较消极的态度；如果评价低，可能会持比较积极的态度；但事实上，更深层次的可能是父母对自己孩子的能力和成就之间的差异状况导致家长对减负措施不同的态度，如果是能力高于成就，可能会对减负的措施持反对或者消极一些的态度；如果是能力低于成就，可能会对减负措施持比较积极的态度； 第四类因素是家长对孩子将来从事的职业的设想，这些因素事实上可能和第二类因素紧密相关，因为不同的职业对文化程度、文化素质的要求不尽相同。 最后，这四类因素之间可能存在一定的关系，这些关系也可以大胆假设，提出一个四因素相互作用的模型。 调查问卷设计 金华市初中生家长对减负措施的态度调查问卷 家长先生/女士：你好！ 我们是浙江师范大学教育科学与技术学院的研究工作者，想调查家长对减负措施的意见和看法，调查材料仅供研究用，你尽管填写出反映你真实想法的选项，有关材料我们将必威体育官网网址，你不必有顾虑。最后，谢谢您的合作。 浙江师范大学教育科学与技术学院“减负”课题组 家长姓名： 性别： 小孩性别： 小孩就读的中学： 小孩年级： 下面有一些问题需要您回答，请您在每个题目中挑选其中一项作为答案，请您在选中的那项下面画上一个卷卷，例如，您选中1就在1上面画卷①，请您想好后再画。 您的职业是 1）机关干部 2）大学教师 3）其他学校教师 4）工人 5）技术员 5）农民 6）个体经营者 7）律师 8）私营企业主 9）其它； 您受教育的程度是 1）研究生 2