第十一册课内阅读内容梳理.docVIP

第十一册4-8单元课内阅读内容梳理 《鲁本的秘密》 1、记叙了鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的事，表现了鲁本对母亲敬重、感激的思想感情。 2、鲁本的心愿是：筹足5美元，为母亲买一件母亲节的礼物。为实现这个心愿，他大约用了一年的时间来捡麻袋。 3、鲁本为什么要筹钱给母亲买礼物？从第九自然段中可以看出母亲为了这个家几乎付出了一切，鲁本送礼物给母亲是为了回报母亲的爱。 4、重点语句理解： (1)词语：攥着 虔诚 恳切 藏匿 梦寐以求 无言以对 （2）“鲁本一直跑了2公里，到家时还紧紧攥着它们。”“跑了2公里”可以看出鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两条麻袋跑这么远的路，而且不止一次两次，可以想象是多么辛苦和劳累。“紧紧攥着”可以看出鲁本对这2个5美分的硬币十分珍惜，因为这是他辛苦劳动才换来的，也从中体会到了鲁本对母亲深深的爱。 （3）“每天放学，做完家务事后……”“整整一个夏季，鲁本除了锄草、砍柴……”“……在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋。”鲁本捡麻袋只能是在放学过后，而且是在做完家务事后，他每天都要在街头游荡，努力地搜寻，经常会又累又饿。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而归。但是鲁本对付出的辛苦并不在意，即使受了母亲的误解也是坚持下去，说明了他一定要完成自己的心愿，体现了他对母亲深深的爱。 5、课后练习题3 《凡卡》 1、作者：俄国著名作家契诃（he）夫。 2、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗，表达了作者对沙俄统治下穷苦人民的深切同情。 3、课文的写作顺序是：写信前、写信时、写信后。 内容可分为两部分：信文的内容、回忆的内容（运用插叙的手法） 4、课文的结尾似喜实悲，暗示凡卡愿望的破灭，给人们留下思考想象的空间，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的不满。 5、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事的回忆，一次是爷爷守夜的情景和乡下美丽的夜景，一次是跟爷爷一起砍圣诞树的情境。这样的安排，意在与凡卡现实的悲惨生活形成鲜明的对比，作者仿佛是在告诉我们：凡卡在乡下的生活虽然也是很苦的，可凡卡回忆起来却十分快乐，可见城里的生活是多么悲惨。这是一种对比、反衬的写法。 6、理解词语：抽噎 祷告 7、课后练习3（想象的故事必定是以悲惨的结局收尾） 《严冬春暖》 1、课文记叙了一群不相识的人们在风雪中为“我”捡回书本，使“我”身处严冬心如春暖的情景，反映了新时代人们真诚相助的社会风尚，抒发了“我”热爱社会、热爱生活、感激关怀的情感。 2、文中多处描写周围的自然环境（找出相关语句），作用是：烘托了“我”身处严冬的沉闷和滑到后书本飞散时的焦急、无奈的心情，衬托除了在这样恶劣的环境中，人们对“我”的真诚相助的高尚品质。 3、重点词句的理解。 （1）词语：凛冽 炫耀 稠密 （2）四个典型人物（小女孩、老人、姑娘、中年叔叔）的语言、动作 （3）“谢谢——谢谢！我高声……为别人送来爱的春风的人们说的”：我要感谢的，不仅是帮助过我的人们，同时还要感谢这个具有优越制度的社会，作者赞美了当今社会人与人相互关心、真诚帮助、充满关爱的良好风尚。 （4）结尾的环境描写，烘托了“我”虽然身处严冬却心如暖春的愉悦和感动，照应了开头和题目，深化了文章的中心，抒发了作者对社会新风尚的赞美之情。 （5）题目的含义：“我”虽然身处寒冬，却被人们互相关心、真诚帮助的品质所感动，感觉如同身处温暖的春天一般。突出了当今社会人与人相互关心、真诚帮助、充满关爱的良好风尚。 《仙人掌之歌》 1、重点词句理解 （1）洗礼 剪径 置之不理 令人叫绝 倔强 穷乡僻壤 本色 （2）“这些花有个奇特之处……独自接受冷与热、风与雨的洗礼”。“洗礼”比喻经受重大的锻炼和考验。课文是指仙人掌经受沙漠昼夜温差大的考验和狂风暴雨的摧残。 （3）“无论是在孤寂中还是被遗忘时，无论……总是……它会……装点那穷乡僻壤”。这句话是由具体描述转向议论抒情，通过拟人的手法赋予仙人掌高尚品格，深情赞美了那些具有顽强意志默默奉献品质的人。 （4）“画仙人掌吧，画一株体现具有顽强意志与生命力的仙人掌！”这句话是对全文的总结，点明了文章的中心，表达了自己要做意志顽强、默默奉献的人的强烈愿望。 2、这是一篇借物抒情的文章。 《古诗三首》 1、这是三首咏物言志的古诗。 2、《墨梅》诗意：我家洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，