焦作师范高等专科学校学生毕业论文(设计)管理办法.docVIP

焦作师范高等专科学校 学生毕业论文（设计）管理办法 毕业论文（设计）是综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的尝试。搞好学生的毕业论文（设计）工作，对提高学生分析问题、解决问题的能力，全面提高教学质量具有重要的意义。为进一步提高毕业论文（设计）质量，特制定本办法。 第一条　毕业论文（设计）的目的和要求 毕业论文（设计）的基本目的是：培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，解决实际问题及从事科学研究工作的能力，并在实验测试、试验分析、数据处理等基本技能方面对学生进行训练。 毕业论文（设计）的基本教学要求是： 1、通过毕业论文(设计)教学工作，培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的意识和精神，培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。 2、在毕业论文（设计）过程中，通过完成具有一定理论或实践意义的科研性课题，使其受到科学研究方法的基本训练，培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，提高学生独立分析、解决问题的能力。 3、使学生在查阅文献和收集资料、理论分析、方案制定、绘图、计算、实验、数据处理、使用计算机、外文阅读、撰写设计说明书或论文等基本技能方面得到进一步的训练和提高。 第二条　毕业论文（设计）选题要求 恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，对毕业论文（设计）的质量有直接影响。 选题要考虑下列原则： 1、毕业论文（设计）题目必须从本专业的培养目标出发，满足教学的基本要求，体现本专业基本训练的内容，使学生得到比较全面的训练。 2、选题尽可能结合社会实践、科研和实验室建设的实际任务。题目可根据各专业的特点及指导教师与学生的不同条件选择。结合实际的选题，如果综合训练不够，指导教师可做适当的补充，使其符合教学基本要求。 3、选题要注意基本技能的综合训练，对于方案设计、实验与数据处理、绘图、资料查阅和外文翻译以及计算机应用等内容应综合考虑。 4、选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。 5、题目的难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。 6、原则上一个学生一个题目，但当几名学生参加一个论文（设计）时，必须明确每个学生应独立完成的任务，保证其主要部分为独立进行的工作，使每个学生都受到较全面的训练。 7、论文（设计）的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，鼓励学生自选题目，使学生的创造性得以充分发挥。对学生自选的题目，系（部）应组织专人对题目进行审核并指派教师予以指导。 第三条　毕业论文（设计）题目的确定程序 1、指导教师提交毕业论文（设计）的题目。 2、系（部）领导负责组织有关人员对题目筛选审核，必要时对题目进行论证后向学生公布。 3、主管教学的系（教研室）主任负责向学生介绍本专业各设计题目所要完成的主要内容及要求，并组织学生选题，系（部）协调平衡后，确定每位学生的毕业论文（设计）题目。 4、系（部）将题目汇总后报教务处备案。 第四条　毕业论文（设计）时间的安排 毕业论文（设计）时间一般为半年，具体时间由系部确定。毕业论文（设计）的题目于学期初时下达给学生，学生可以结合所选的题目选修相应的专业选修课。学生用于毕业论文（设计）的时间不得少于8周。 第五条　指导教师 充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。指导教师一般应由讲师以上的教师担任。助教一般不单独指导毕业论文（设计），但可协助指导教师工作。指导教师和辅导教师由教研室安排，系部主任审批，送教务处备案。为确保指导力量，充分发挥指导作用，每名指导教师所指导的学生数一般不超过10人。指导教师对学生的指导时间每人每周不得少于2次。在外单位进行的毕业论文（设计）的课题，必要时可聘请外单位的中级以上科技职称人员担任指导教师。 凡承担指导毕业论文（设计）任务的教师，应本着对教学负责的态度，严肃认真地做好指导工作。在整个毕业论文（设计）过程中，不仅要负责业务指导，还应做好教书育人工作，其主要职责是： 1、选择课题，制定指导计划和工作程序。 2、向学生下达毕业论文（设计）题目，并提出具体的要求，指定主要参考资料和社会调查内容。 3、重视对学生独立分析、解决问题能力的培养及设计方法与设计思想的指导。 4、做好学生外文翻译的评阅工作。 5、指导学生按规范要求正确撰写毕业论文（设计），并写出评语。 6、参加毕业论文（设计）答辩和评定成绩。 第六条　对学生的基本要求 1、要充分认识毕业论文（设计）对培养自己的重要性，认真做好毕业设计前的准备工作。 2、既要虚心接受教师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，敢于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则其毕业论文（设计）成绩以不