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彰化縣三潭國小101學年度上學期五年級彈性課程教學計劃書 設計者 : 五年級教師群 課程範圍 : 彈性學習節數 主題名稱 :植物妙觀園 教學總節數 : 10節 課程架構圖 : 課程計劃表 : 學期學習目標 一、利用五官觀察並記錄植物的變化、成長過程。 二、統整研究紀錄並展現學習成果。 三、激發主動探索、研究的精神。 四、能分辨草本植物與木本植物生長環境的不同。 五、培養表達、欣賞的能力。 相對應能力指標文字敘述 認識周圍環境 : 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 提昇科學認知 : 8-3-3 選定某一種植物作持續性觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植 物各有特徵，可資辨認。 涵養科學精神 : 9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-3-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 環境覺知與敏感度 : 1-1-1能運用五官觀察探索環境中的事物。 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、戲劇表演形式表 現自然環境之美與對環境的關懷。 環境價值觀與態度 : 3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條 件。 單元學習目標 教學活動 相對應 能力指標 節數 評量方式 融入六大議題 觀察、研究、探討草本植物變化與成長 活動一 : 鎖定研究目標 教師引導學生互相分享，上學期觀 察、認識植物的學習經驗。 學生小組討論，選定長期觀察紀錄研 究的目標植物。 ◎提出草本植物的生長環境。 1-1-5 8-3-3 9-3-1 3-1-1 1 表達 參與 環境 活動二 : 利用小書製作觀察記錄 學生持續觀察與紀錄植物變化、成長 過程。 1-1-5 8-3-3 1-3-1 3-1-1 持續 觀察 紀錄 環境 活動三 : 補充資料 學生利用書籍、網路等蒐集植物補充資料。 9-3-2 1 資料蒐集 環境 觀察、研究、探討木本植物變化與成長 活動四 : 鎖定研究目標 學生小組討論，選定長期觀察紀錄研 究的目標植物。 ◎提出木本植物的生長環境並讓小朋友去比較與草本植物生長環境的不同處。 1-1-5 8-3-3 9-3-1 3-1-1 1 表達 參與 環境 活動五 : 利用小書製作觀察記錄 學生持續觀察與紀錄植物變化、成長 過程。 ◎在製作小書過程中去比較草本植物與木本植物的外在特徵最大不同處。 1-1-5 8-3-3 1-3-1 3-1-1 持續 觀察 紀錄 環境 活動六 : 補充資料 學生利用書籍、網路等蒐集植物補充資料。 能很清楚的判斷何者是草本植物、何者是木本植物。 9-3-2 1 資料蒐集 環境 三、 主題研究成果分享與發表 活動七: 我的發現與分享 學生分享除了植物變化、成長的其他 發現。 1-1-5 9-3-1 9-3-2 3-1-1 1 觀察 表達 紀錄 環境 活動八 : 觀察研究記錄分享 學生上台報告，分享其研究紀錄、成 果。 9-3-1 9-3-2 3-1-1 1 報告 發表 參與 環境 活動九 : 製作成果海報 ◎ 學生小組共同製作研究成果海報。 1-3-1 2 發表 參與 實作 環境 活動十 : 公開發表與展覽 五年級公開發表與展覽學生研究成 果。 9-3-1 9-3-2 1-3-1 3-1-1 1 發表 參與 環境 植物妙觀園 草本植物 木本植物 主題研究 成果發表會 鎖定 研究目 標 觀察記錄 補充資料 公開發表與展覽 製作小書 補充資料 我的發現 與分享 觀察紀錄 製作 成果海報 鎖定 研究目標 製作小書