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人文精神的塑造与守望 来源：学生作业 作者：阮丽琳 时间：2008-11-20 Tag： 点击： 这一期的讲座是由杨楹教授主讲的，名为人文精神的守望与塑造。讲座一开始就对人文精神的定义作了一个必要的澄明。“人文精神”是一个历史性概念，它包括两个层面：一是“我如何看你，你如何看我”的个体层面问题；二是规则制度如何公平对待每一个个体的问题。期间，杨楹老师还提到当代中国人文缺失的一些现象。首先是贪污、腐败的问题，这就需要每一位领导人提高自己的道德修养。其次，某些地方发生矿难事件后，领导谎报伤亡人数。最近，“三鹿奶粉事件”引起人们的深思，是怎样的道德缺失竟然能使他们漠视那些婴儿的生命健康。最后，我对老师提到的“潜规则”问题有所感触，潜规则的盛行，带来了对人的蔑视。懂的潜规则，你才能生存下来。 最有印象的是杨教授的一句话：没有财富，就没有尊严。这是个人前物后的社会，价值观的扭曲，更让人文精神渐渐消失在我们的生活之中，经济发展永远在人文精神之前。这难道就是我们所生活的这个年代应有的写照？？？ ? 人文精神感悟 ? 　　上次听了华侨大学杨楹老师的关于人文精神的讲座使我受益匪浅，也从中得到了一些启发，对于人文精神的也有了一定的了解。 我认为人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。它关注的是人类价值和精神表现。 人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。周国平教授将人文精神的基本内涵确定为三个层次：一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三，超越性，对生活意义的追求。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。人文精神是对人的存在的超越性思考，它能直探人的精神世界和心灵世界的核心，具有塑造人的精神世界的重要功用.而人文精神因为这一基本的内涵，获得了具有哲学意蕴的丰富深刻的内涵。具有了超越历史、时代和文化的永久的魅力。 ????? 悟：人文精神的守望与塑造 管理学院 06级物流管理 070603205 陈翠渊 我，是社会中不可替代的一个人，我个性鲜明。杨楹教授如是说人的塑造。而我正在我自己。在这样的社会中，要达到上面的境界，字面上似乎很简单。但是在这样的社会中，个性的自我是不会那么被容纳的。 这个社会真的存在很多潜规则。马克思说过这样的绝对命令“必须推翻那些使人被侮辱，被奴隶，被蔑视的东西的一切关系”。可是这个社会的价值批判和价值引导到底是怎么发展的呢？为什么需要我们对它有所妥协、有所让步。如果我们的个性太尖锐，势必引发一些问题。特别在中国，讲究的是集体主义，在这样的集体观念中，如何生存？如何塑造一个真正的自我呢？ 其实听了杨楹教授的讲座，对人生价值的思考、对理想信念的追求有了更加高度的理解。我听到了自己以前从未想过的问题，也回想了一句老师曾经说过的话：“因为你还是学生，所以社会也许会对你宽容些，但是当你一旦踏入社会，社会就会以一副冷酷的脸蛋视你。”好像社会真的很残酷。于是可我开始试着看到，人文精神给予我们的关怀正在一点点缺失。于是终于引起党的注意，“以人为本”“民生”开始浮上政治台面。17大似乎给了群众一些对人文精神关怀的期许。 我们开始期待：我能不能开始按照自己的个性活着。不会因为自己的个性受伤害。大学能否充分体现了对大学生全面的人文关怀？照顾所有的同学，无论你是内才还是外才，只要你上课认真听讲，可以用任何方式（e_mail、论坛、书信、感悟等），不管你怎样羞却，也可以找到自己的方式，而不都都只是听人们在课上高谈阔论。而这不正是缺少人文关怀的例子么？我们会觉得，不管怎样，我们要受到该有的尊重。 所谓大学，人文精神的关怀，也应该从这些做起。审视大学就是要培养适应社会需求、具有创造能力、人格完善的人才。学生人文精神的养成在大学的四年学习期间非常重要，但这绝不是大学单方面就能够完成的，一个人的家庭环境、成长环境乃至参加工作之后的工作环境，都是完善人格过程中不可或缺的因素。所以说，人格培养是一个长期的、复杂的系统工程，是终身教育塑造养成的过程。 只是个简单的例子，我好像抱怨太多了。潜规则即使那样蔑视了我们，我们还是必须接受，接受不了我们就成了愤青，成了另