五柳先生传(alian).docVIP

22《五柳先生传》导学案 【学习目标】 1．学习并掌握文中的文言词汇。 2．体会本文朴素洗练的语言风格。．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 【资料链接】 陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外，也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》 【预习学案】 1．初读，整体感知： （1）加点注音： 辄（????）????吝情（????）???短褐（????）???箪（????瓢屡（????）空??? 晏（????）如?? ?黔（????）???汲汲（????）???俦（ ????）?? 衔觞（????）???欤（???? （）重点字词理解。 何许：??????????????????????不详：??????????????????????????? 因以为号焉：??????????????????????????????不求甚解：??????????????会意：?????????????????????????????亲旧：???????????????????????????????????????? 或：???????????????????????造饮辄醉：????????????????????????期在必醉：????????????????????????????????不吝情去留：???????????????? ?? ?? 环堵然：???????????????????????????????????????????????? 短褐穿结：????????????????????????自终：????????????????????????衔觞赋诗：????????????????????????????? 其言兹若人之俦乎：??????????????????????????????????????????????? 不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵：????????????????????????????????????????????????????????? 3．对照课文注释，翻译课文，感知文意。　　 方法链接：同桌对译，小组交流。 【课内导学】 一、文意感知-从文中提取信息。可以独立思考，亦可以小组合作。 找出五柳先生的性格、生活、志趣的语句 （方法：多读、理解 参照注解和有关资料） 二、学生展示，教师归纳总结，突破难点 1、本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子中可以看得出来？由此可以看出陶渊明是一个怎样的人呢？ 2．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 3．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法? 4．“赞”语与前文有什么联系? 5．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 6、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其姓字”？　　　　 三、课堂检测。独立完成，小组交流批阅。 1.解释下列语句中加点的词语： 1）每有会意，便欣然忘食。 2）造饮辄尽，期在必醉。 3）环堵萧然，不蔽风日。 4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 2.把下列句子译成现代汉语。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 其言兹若人之乎？衔觞赋诗，以乐其志。 的形象，赞美了他 的精神。 4. 文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？ 参考答案 二、 1、要点提示：⑴名号来历→a可见家居环境清静、淡雅、简朴 b可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。⑵性格→“闲静少言，不慕荣利 ” → 五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道 ⑶生活→“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”→写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神⑷志趣→读书 饮酒 写文章 →“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真自然的五柳先生；“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。⑸陶渊明是一个不慕名利 率真自然 安贫乐道的隐士。 2、（这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以