五年级下册随堂练习 (2).docVIP

五年级下册随堂练习 《草原》 本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。 看拼音写词语。 二、比一比，组词。 限（ ） 勒（ ） 骏（ ） 迂（ ）鞭（ ） 驰（ ） 蹄（ ） 杯（ ） 线（ ） 鞋（ ） 峻（ ） 遇（ ）靴（ ） 池（ ） 踢（ ） 怀（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 无边的（ ） 各色的（ ） 迂回的（ ） 静寂的（ ） 会心的（ ） （ ）的空气 （ ）的绿毯 （ ）的歌声 （ ）的主人 （ ）的线索 四、老舍先生写本文的目的是（对的打勾）： 　　1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ） 　　2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ） 　　3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ） 五、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（用序号表示） 　　进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（ ）。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（ ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（ ）。 　　1．银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。2．千万朵盛开的白莲。3．千万条闪耀的银链。 4．千万朵玲珑剔透的白莲。5．千万条闪亮的瀑布。6．白缎上绣了几朵银灰的暗花。 【近义词】 天涯──天际　 惊叹──赞叹　柔美──优美　清鲜──新鲜 洒脱──潇洒　疾驰──奔驰 　奇丽──秀丽　　明朗──晴朗 柔美──柔和　奇丽──瑰丽　无限──无穷　洒脱──潇洒 羞涩──害羞 【反义词】 低吟──高唱　静立──奔驰　团结──分裂　羞涩──大方　洒脱──拘谨　明朗──阴沉　迂回──径直 《白杨》 《白杨》一文表面上写 树的品质，实际上是要写 人的精神 ，作者借白杨树的 不畏艰苦环境的感人精神 来比喻边疆建设者的 无私忘我不畏艰险的伟大 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 青少年儿童要勇于面对困难。这是借物喻人的手法 一、 给下列括号里的字注音 （戈 壁） （叙 说） （抚摸） （浑 黄 一体） （高 大 挺 秀） 二、用横线画出下面句子中的错别字，再把正确的字写在后面的括号里。 1. 不管遇到风沙还是雨雪，不管曹到干旱还是洪水，它总是那么艰强，不软弱，也不动摇。（ ） 2. 他们只得爸爸在新工作，是自原去的。（ ） 3. 爸爸一手楼着一个孩子，望着窗外闪过去的白扬树，又入了沉思。（ ） 三、在括号里填上适当的词语。 （ ）的戈壁 （ ）的界限 （ ）的身影（ ）的白杨树 （ ）地抚摸 （ ）地闪过 浮起（ ） 陷入（ ） 四、按原文填空 现在呢，孩子们多了一点（ ）；在通向（ ）的路上，有许许多多（ ）。这儿（ ）它们，它们就在这儿（ ）了。 讨论 1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白自己的心”？ 答：白杨树具有坚强不屈，挺拔正直，无私奉献的特点。 从父亲的沉思，父亲对白杨树的尊重，以及父亲自己的工作等方面都可以看出他是在表白自己的心。 2、课文在表达上有什么特点？ 答：（1）文章运用托物言志的手法，借物喻人，借白杨树来赞美戈壁滩的建设者们。 （2）运用细致的描写，对人物的神情、语言等刻画得十分细致。 3、理解“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”一句话的深刻含义。 答：小树象征着新生力量，而孩子们也同样象征着新生力量，因此，这里的小树也就指的是孩子们，爸爸看到小杨树在这成长起来，就如同看见了自己孩子的将来，父亲认为孩子们将来也会成为白杨树一般的人，为祖国作贡献。 4、练一练：写几句话，夸夸那些志愿者和建设者们，用上 “哪儿······哪儿······”“不管······不管······总是······”等词 参考示例：那些祖国建设者们，你们就是人民的先驱者，哪有困难，你们去哪儿，哪儿需要你们，你们去哪儿，不管那里荒凉贫困，不管哪里环境恶劣，你们总是首当其冲。 5、改变句式 （1）哪有这么大的伞啊！ 改为陈述句：没有这么大的伞。 （2）爸爸只是向