中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶.docVIP

中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶 一、活动目标： 1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。 2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 活动重难点： 了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。二、活动准备： 物质准备：教学课件《毛毛虫和蝴蝶》、多媒体教学设施、音乐。 经验准备：学会儿歌《我想变成一只蝴蝶》三、活动过程（一）、观察图片，认识蝴蝶的外形特征 师： 谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。 师：那你们见过哪些蝴蝶呀? 师：我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们再仔细的看一看蝴蝶到底长什么样?这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么？（幼儿回答） 小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。（二）、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。 设疑导出故事美美和丑丑 有一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常快乐。突然，美美发现树上有一条毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是条毛毛虫！你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，真难看！”毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话，心里很难过，它伤心地掉下了眼泪。蝴蝶美美于是向丑丑道歉，高兴地拉着丑丑玩起了游戏。 提问： 1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫) 2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。 3、毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样? 4、运用故事，引出蜜蜂的话。（这时，一只蜜蜂飞来了，它告诉蝴蝶：“你知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。）” 5、幼儿讨论：美美到底是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测! （三）、观看课件ppt，了解蝴蝶的成长过程1、蜜蜂的话到底是真的还是假的呢？让我们一起来看一段录像。请你们仔细 的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的? (1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花 芯、树干或叶子上，这就是蝶卵。) (2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里 爬出一只小虫子，这就是毛毛虫) (3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖 好的小房子也有个名字叫蛹。 (4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成 了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。) 2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。3、原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是一条毛毛虫，它是怎么变 的呢？先是什么?再是什么?然后呢? 4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5、演一演。 师：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。（幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。） （四）、拓展教育：1、小朋友学得真象，有谁知道，昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶 一样小时候的样子和长大的样子不一样？2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。