6.2密度说稿.pptVIP

6.2密度（说课稿）;一、说教材;2、目标分析： ⑴知识与技能目标： 通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。知道密度的定义，公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。记住水的密度。 ⑵过程与方法目标： 在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 ⑶情感与价值目标： 在生活中有应用密度知识的意识，感受物理知识在 解决实际问题中的价值。;3、教学重点 掌握密度的概念；知道密度的公式，并能应用公式进行计算。 4、教学难点 密度的概念的理解。;二、说学情 学生已经学习了速度的概念、公式和单位，对于比值定义物理概念的科学思维方法具有一定的认识，对于组合单位的大小比较和运用公式进行计算都形成了一定的能力，与速度教学最大不同在于密度这一概念较抽象，学生需要在探究基础上深化理解。;三、说教法 运用实验法、讲解法 让学生分别测量不同物体的质量和体积，将测得的结果填入书上的表格中，然后引导分析表格中的数据，发现其中的规律，进而引出密度的概念、公式和单位。;四、说学法 合作探究法、归纳法 1、举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 2、在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差。”;五、说教学过程 1、复习和导入环节 引导学生复习回顾质量单位、体积单位、速度定义公式与单位，为学习密度知识做好铺垫。由工艺品真假鉴别导入新课，既能激发学生学习兴趣，也让学生意识到学习密度知识是很有用的。;是 金 条 还 是 镀 铜 铁 条 ？;;2、新课讲授环节 引导学生去考虑物体的质量和体积存在着一定关系，进而想探究一下同种物质的质量和体积有什么关系？不同种物质的质量和体积有什么关系？要探究这些问题需要我们做什么？;探究一： 测量不同体积的相同物质的质量． ;将实验数据填入下表中;V/cm3; 这里有三体积相同，材料不同的物块，做同样实验鉴别木块、铁块和铝块。;收集数据;分析数据得出结论：同种物质的物体质量与体积的比值是一定的；不同物质的物体质量与体积的比值一般是不同的。 而质量与体积的比值叫做单位体积的质量，同种物质单位体积的质量是相同的，不同物质单位体积的质量一般是不同的。 所以，单位体积的质量反映了物质的特性。我们把物质的这种特性叫做物质的密度。;;3、巩固练习 对于运用密度公式解题这一重点的教学安排，通过例题讲解、练习、习题和能力拓展，进行了解题指导和强化训练。在运用公式解题的过程中，培养了学生注意换算各量单位的良好习惯。 ;小练习;判断一下： 1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的 质量为1㎏，则大铝块的密度大于 小铝块的密度。 （ ） 2、一杯酒精用去一半后，剩下的 酒精密度为原来的一半。（ ）;单位转换： (1)7.9×103㎏/m3= g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = ;想一想： 你能解释出它们的 物理意义吗？ 7.9×103㎏/m3 2.7 g/cm3;4、布置作业 作业的设计除了基本概念和单位换算外，可以通过一题多解的锻炼提高学生解决问题的能力。;5、板书设计 密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的??度。 公式： 单位： 或 单位换算：1 =1000 = 特性：密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。 物理意义：,它表示的物理意义是:1 水的质量是 kg。;谢谢观赏