四年级上册第一单元水乡.ppt

人音版义务教育课程标准实验教科书 四年级 上册 第一单元 水 乡 山东省莘县王庄集镇孙庄小学 安海红 说教材 说教材 教材编排体例 及目的 内容结构 及分析 跨单元知识立体整合 编写体例 及目的 《水乡》 学习音乐知识与演唱技能 音乐表现 培养学生鉴赏音乐能力及陶冶情操 音乐创作 培养学生参与创作音乐的兴趣，锻炼集体协作能力 音乐与相关文化 学习演奏竖笛的技能 感受与鉴赏 单元内容结构及分析 水乡 《采菱》 《柳树姑娘》 《采茶舞曲》 《渔光曲》 《洪湖水，浪打浪》 命题创作 《远航》 学习竖笛演奏 以越剧音调为创作素材，富有浓郁的地方色彩和生活气息，旋律清新优美，节奏货币明快，具有鲜明的舞曲风格特点。 通过对《渔光曲》的欣赏，了解了渔船出海打鱼的情景，集体模仿编创《远航》。 为下一步学习竖笛演奏打基础 富有江南江南地方色彩，旋律流畅、活泼婉转，为下节课附点四分音符的学习做好了铺垫。 这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲形象生动地描绘了江南水乡柳树婀娜多姿的形象。重点掌握附点四分音符 歌曲描绘了旧中国渔村破败凄凉的景象和渔民贫穷艰辛的生活，主要是教育学生要珍惜现在美好的生活。 这首歌选自歌剧《洪湖赤卫队》，宽广的节奏、明快的曲调，抒发了韩英热爱家乡和人民的崇高感情。 由浅入深 相互渗透 层层递进 说教材：跨单元知识立体整合 三年级 螺旋上升 循序渐近 《跳起舞》 《草原》 学习《草原上》等四首作品，领略大草原的壮美！ 《水乡》 领略江南水乡风光，感受水乡音乐婉转柔美的特点。 《草原牧歌》 学习《雪莲献北京》《我的家在日喀则》等歌曲，领略我国藏族高原音乐的魅力 《美丽的草原我的家》等六个作品的欣赏与学习，更加丰富的表现了，我国大草原的音乐风格！ 四年级 六年级 二年级 说目标 水乡 说目标 单元教学目标 课程目标 要求 课程标准要求 情感态度与价值观 学习过程与方法 知识与技能 说目标 与本单元相关的目标要求 1、丰富情感体验，培养学生对生活积极乐观的态度。 2、提高审美能力，陶冶高尚情操。 1、体验 通过聆听音乐，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 2、模仿 通过亲身参与演唱，演奏音乐活动积累感性经验，为进一步发展奠定基础。 3、探究与合作 重视自主学习，使学生能够积极的参与到探究与创作中来，增强集体意识和协调能力。 1、学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律等）和演奏识谱编创等基础知识。 2、学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然有表情的演唱歌曲。 说目标 单元教学目标 情感态度与价值观 学习过程与方法 知识与技能 通过对作品《采茶舞曲》《洪湖水浪打浪》《渔光曲》的鉴赏与分析，提高同学们的音乐审美能力，激发同学们对祖国大好河山、及民族音乐文化的热爱，珍惜现在美好生活的崇高情感。 1、能用优美的歌声，欢快热情的情绪演唱《采菱》，用柔美的歌声演唱二声部合唱《柳树姑娘》。 2、发挥集体思维，进行《远航》的创作。 1、把握好附点四分音符的时值。 2、能掌握正确的竖笛演奏姿势。 重点 难点 说教学 水乡 说教学 单元教学 设计 单元教学评价 课程资源开发 水乡 单元教学设计 说教学 课时分配 整体教学设计思路 具体教学目标及达成策略 说教学 单元教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 课时分配 1、表演歌曲《采菱》 2、欣赏《采茶舞曲》 整体教学设计思路 1、表演《柳树姑娘》，学习附点四分音符。 2、欣赏《洪湖水，浪打浪》 1、表演《柳树姑娘》二声部合唱。 2、欣赏女声独唱与筝独奏《渔光曲》。 1、复习本单元所学乐曲 2、编创《远航》 3、学习竖笛的演奏姿势 说教学 具 体的教学目标及达成策略 欣赏《采茶舞曲》 表演《采菱》 表演《柳树姑娘》 欣赏《渔光曲》《洪湖水浪打浪》 创作《远航》 竖笛演奏的演奏姿势 教学目标 1、了解江南的音乐风格特点 2、了解《采茶舞曲》的基本内容，并能用舞蹈动作表现歌曲。 1、感受江南水乡民歌的风格，并能用自己歌声表现出来。 2、明白D.S.的反复记号作用 以《采茶舞曲》为背景音乐欣赏江南茶园美景导入激趣；讲解《采茶舞曲》的创作背景；欣赏作品，重点探讨分析歌曲特点；学习采茶时基本动作；复听作品，按节奏配上动作（以学生为主导，适当辅导）； 达成策略 主要通过聆听法、模唱法、跟唱法等方式学会表演歌曲《采菱》。通过分析、示范