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坚持养成习惯，习惯成就梦想 ——班主任经验交流材料 sjk 各位领导、各位老师： 大家好！承蒙各位的抬爱，我有幸坐在这里和大家交流。在实小，我是一名年轻的老教师，却是班主任工作上的一名新手，所以我没有多少经验，但我在不断地向各位同仁学习。现在我向大家汇报我在班主任工作上所做的一点一滴。 受校领导器重，去年9月我再次走上班主任工作岗位。自接任以来，我认真执行学校的教育方针，服从学校的规章制度，努力做好协调和上传下达的班主任工作。班主任工作繁杂而又辛苦，所以我和每一位班主任一样，每天早操后一小会，每周一下午一大会，发现问题随时就地解决。所以，班主任得时时睁着一双发现问题的眼睛，天天揣着一颗不厌其烦的心。 这个班级是我和李老师从一年级带上来的。从那一刻起，我就打算带一个循环，所以我很注重班级管理。和各位一样，我很注重培养管理班级的小“助手”，同时也是为了学生能力培养和长远发展。 培养一个得力的小助手，是一个需要细心、耐心和恒心的工作。我在班里先经过仔细观察确定目标，然后再经过一段时间的考验，最后进行精心的培养。为了物色人选，我在班级做过一个测试。刚开学不久，上课前，我早早地在班级刚进门的位置放了一个扫帚，然后我就站在操场上远远地看着。第一天，竟没一人把扫帚捡起来放回卫生工具区，甚至有两个学生拿扫帚当球踢。上课的时候，我走进班，捡起扫帚放回卫生工具区。第二天终于有一个同学把扫帚捡起来放回原位。就这样，我观察了一个星期，只有三个同学可以不厌其烦地做这件事情。于是，在得到家长配合以后的每天我都带着他们管理班级，从课前的纪律管理到放晚学后打扫班级卫生，从一点一滴开始，做着教着，学着做着。就这样，一年下来，现在这几个学生都成了我的得力小助手，每天上学进班，不管有没有老师，他们都能主动带领同学学习，放学后，他们又能快速而有条理地组织同学打扫教室卫生。说实在的，每天放学看到我班门上锁，而别的班级还都在忙着打扫卫生时，我心里还真有种成就感。 这学期，为了使更多学生能积极参与到班级的管理中来，让更多的同学生感受自己的责任，从而努力贡献出自己的一份力量。于是，我打算在班级中开展“值日小班长竞争上岗”这一活动，想利用一些外部条件来激发学生的内驱力，来达到自我约束目的。为此，我先是做了一番调查，了解到这项工作的支持率还挺高的，说明同学们都对做值日小班长很感兴趣，对我也增加了信心。 本学期开学不久，在一切都进入正常轨道后，我就开始在班级中开展“值日小班长竞争上岗”这一活动。针对值日小班长的竞争上岗，我在后面的黑板上开辟出一块专栏，设计成小组表现星星榜。配合星星榜我还专门设计了一张班级管理检查表，由老师、班长和小组长共同合作，从多层面对各个地区小组评议出各项的得分，每半天结算一次总分并派发星星一次。一周累积下来，哪组得星最多就为下周轮值小班长组。这项活动一经开展，就激发了学生表现的欲望，上课发言的同学多了，不听课的同学少了；遵守纪律的同学多了，皮玩打闹的同学生少了；值日时认真的同学多了，偷懒耍滑的同学少了…… 有专家做过研究并发现，一种行为如果连续重复二十一天，这种行为就会成为一种行为习惯。一种好习惯养成也是如此，所以一个良好的习惯的养成贵在坚持。 一直以来，我们班有个坏习惯，就是上课铃后，学生边进班边聊天，到了座位上还停不下来，小班长每次都要几分钟才可平息。针对一现象，上周我在班里先给学生统一要求，只要上课铃响后，进到教室门就不可再说笑了，并告知学生，我会在每次上课铃响前站在教室里予以监督。到目前为止，我已经坚持了一周了，也初见效果，就等着这种行为结果能成为一种习惯并得以长期保持下去。 此外，为了使学生学习张弛有度，保持长期的学习劲头，我就想，让学生在紧张学习的同时，在班里开展一些娱乐活动，学生不仅得到放松，还可以体会到学校生活并不都是枯燥的说教。于是我就在班级中围绕这一想法开始征集意见和建议。最终我抓住学生爱玩的天性，利用下午上课前这段时间，星期一、三、五开展读课外书活动，星期二、四两天开展下棋、做手工等活动。这样，学生在玩的同时，又能有所收获，岂不是两全齐美。活动开展两周后，我发现，这些孩子玩得东西虽然花样比较多，可都不怎么会玩，要么不得要领，要么就比较随心所欲，缺乏一种投入和钻劲。（比如有下象棋的，步子随便走，甚至有的就把象棋用来下五子棋；而很多带的都是五子棋，可下起来不经过思考，下起来随心所欲。）于是我就参与到其中。我是边参战边指导，这样学生的活动质量提高了，还拉近了我与学生的距离。就在半月前，我发现有个爱动的同学下象棋时很投入，这是个非常难得的表现。所以现在，我正在让会下象棋的同学在班级中带头推广下象棋活动，并决定将下象棋活动作为一种长期活动开展下去。 一个优秀的班集体，不仅要有优秀的成绩表现，还要有一个温馨融洽的学习氛围，这一切都依赖于学生的良好