关门九义校2014年春高效课堂方案.docVIP

关门九义校2014年春 “师友结对、互助提高”课堂实施方案 一、指导思想 “师友结对、互助提高”课堂教学是在“和谐互助”教学策略的基础上构建的，实现了师友的共荣共进。师傅常常为了很好地辅导学友学习，首先自己钻研教材，而在给学友的辅导中，师傅又一次“温故而知新”，这种“兵教兵”、“兵练兵”，最终实现了“兵”与“兵”的双赢。而每每看到自己的学友进步了，小师傅也会感到自豪。 二、总体目标： 以建设有效课堂为载体，打造教育质量品牌。 三、实施步骤 构建“师友结对、共同提高”课堂整体安排：学习发动、探索实施、达标提升、升华完善四个阶段进行。 第一阶段：学习发动阶段。 时间安排：2014年2月15日—2014年2月28日。 工作措施： 1、 加强领导，健全组织。 成立有效课堂构建领导小组，保证活动扎实有效开展。 组 长：岳坚 副组长：李时践 岳正红 赵明杰 王仕成 组员：　教研组长及学科组长 学科负责人： 语文：初中 王仕成 小学 唐碧芳 数学：初中 吴尚霖 小学 马 伟 齐长春 英语：初中 郑 丽 小学 蒋丽娟 评估与评价：李时践 赵明杰 王仕成 2、制定方案，有序开展。 各年级组、教研组要认真调查本组教学现状，梳理和整合问题，组织组内教师认真研读本学科“师友结对、互助提高”具体实施模式及要求，根据学校“师友结对、互助提高”课堂实施意见，制定符合本组实际的具体实施办法。 学习讨论，形成共识。 学校召开班子会专题研讨，召开教师会学习动员。认真组织全体教师学习“师友结对、互助提高”课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建“师友结对、互助提高”课堂的意义和主要内容，制定自己在本学科中持什么态度，具体怎样操作，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于1500字的文字材料，集中交流，建立教师成长资料袋，从而提高全体教师对“师友结对、互助提高”课堂的紧迫性和重要性认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造“师友结对、互助提高”课堂活动之中。 第二阶段：探索实施（课堂引路，人人赛讲） 时间安排：2014年3月—2014年4月 工作措施： 1、 培养典型，把握课型。（时间安排：2014年3月1日－3月31日） 分两步。第一步举行研讨课，学校鼓励教师大胆尝试，树立欲立先破的思想，破除课堂教学中的陈腐低效，确立创新有效有生命力的生成课堂。校级以上各学科教学骨干，要典型引路，为大家提供研讨的平台，要在“师友结对、互助提高”课堂的探讨实践中，在“和谐互助”的基础上不断总结完善，为各种课型实现有效构筑平台。第二步，观摩学习。学校从研讨活动中选出优秀教师上样板课学习与观摩，并进行心得梳理汇总，校内交流、展示。 2、 开展赛讲，争当一流。（时间安排：2014年4月1日—4月30日） 积极开展“师友结对、互助提高”课堂赛讲活动，要人人参与，领导带头，在赛讲中反思，在赛讲中指导提高，赛讲活动分学科进行。这个阶段产生校星级课堂达标优秀教师。基本达标为一星，较好为二星，能按各学科操作要求和程序完成为三星，能充分调动学生自主学习，效果明显为四星，能按要求完成，效果显著公认为五星评出后在校内公示。 第三阶段：达标提升（人人达标、撰写论文、树立典型） 时间安排：2014年5月1日—2014年5月30日工作措施： 在全校掀起继续达标上台阶活动，同时开展有效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将本学科课堂教学模式写出总结、心得，找出问题，添加下一步措施，树立全校课堂教学典型。对在“师友结对、互助提高”课堂教学中涌现出的先进个人和先进事迹，予以总结表彰。 第四阶段：升华完善（成果展示，经验汇总） 时间安排：2012年6月1日——2014年6月20日 工作措施： 1、达标提高，人人实现“师友结对、互助提高”课堂达标，课堂教学有效管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。在人人实现达标中继续评选“师友结对、共同提高”课堂优秀教师。 2、典型树立。优秀学科组及优秀教师要发挥示范和先进作用，对在活动中涌现出来的先进教师和先进学科组、年级组，学校大力表彰。 总之，深化课堂改革，构建“师友结对、互助提高”课堂，是一项长期而艰巨的任务，是一项系统工程，我们要不断创新教与学的策略，提高课堂效率，让“师友结对、互助提高”课堂走向更加成熟，成为老师轻松教，学生乐意学，学得好的有效课堂，高效课堂。促使我校教育教学质量再上一个新台阶。 学校教导处 2014年2月25日 附1：构建高效课堂要求 附2：课堂教学模式 附1：构建高效课堂要求 一、课堂构建 各