六年级上册科学计划.docVIP

宜兴市中小学教师教学计划（一）（试行） 学校：丰义小学 学科：科学 六年级备课组 （本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 一、 教 学 目 标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 质量目标 一、知识与技能：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 二、过程与方法：了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 三、情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 四、质量目标 在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的科学实践能力逐步提高。 第1页 备注：表（一）由备课组制订。 二、 教 材 分 析 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 教学重点、难点分析 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求 本册一共有五个单元，分别是：显微镜下的世界、我们的地球、物质在变化、探索宇宙、假设与实验。覆盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域。其中统领本册的核心单元是：假设与实验。 技能训练要求： 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 4、认识生物种类的多样性、不同个体之间的差异，知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，理解多种多样的生物存在的意义。 教学重点、难点分析 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 第2页 三、教学进度表 周次 内容 课时 备课组活动 1 水滴里的生物 2 2 做酸奶 2 3 馒头发霉了 2 4 国庆 2 5 搭建生命体的“积木” 2 6 地球的形状 2 7、 地球的表面 2 8 地球的内部 2 9 火山和地震 2 10 地球的变迁 2 11 蜡烛的变化 2 12 铁钉生锈了 2 13 变色花 2 14 洗衣服的学问 2 15 登月之旅 2 16 太阳系大家族 2 17 看星座 2 18 探索宇宙 2 19 地球以外有生命吗 2 20 假设 实验 2 21 复习考试 2 备注 第3页 宜兴市中小学教学研究室印制 2009年8月 宜兴市中小学教师教学计划（二）（试行） 学校：丰义小学 年级：六年级 学科：科学 任课教师：费姣 （本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 一、 教 学 目 标 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析。 2、学困生情况分析（含差生名单、现状和学习困难原因分析） 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：上学年由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 2、学困生分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的操作要领不加强巩固，对科学开始有些兴趣，以后兴趣就越来越来淡，不知道任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、 质 量 目 标 在本学期的