2.1我们怎样听见声音.ppt

沪粤版八年级物理上册第二单元第一节 声音是以波的形式向外传播的（声波） * * 石台县大演中心学校 潘文英 1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的 3.声音的传播需要介质 欣赏大自然的声音 各种动物的声音 小鸟叫 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 声音对我们来说再熟悉不过了，你能提出什么问题呢？ 1.声音是怎样产生的？ 　　声音是由物体振动产生的。 活动1：观察音叉振动 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 请大家思考一下，我们教室里可以做什么活动发出声音呢？ 声音是由物体　　　　产生的 说话时　　　在振动 敲鼓时　　　在振动 风吹树叶哗哗响，　　在振动 振动 树叶 声带 鼓面 　声源：正在发声的物体。 风声 读书声 雨声 　　一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止。 2.声音是怎样传播的 声波是传递声音的疏密相间的波动，向远处传播。 声波是一种能量,可以使其他物体振动. 观察与思考 敲击音叉A，音叉A会发生什么现象？ 敲击音叉A时，音叉B发生了什么现象？这个现象说明了什么? 活动2：把声音显示出来 声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看到”。 音叉振动时形成的声波 说话、唱歌时形成的声波 三、声音的传播需要介质 活动3：传声试验 A、真空能传声吗？ 提出问题：在空气中能传播的手机铃声，能在真空中传播吗？ 猜想： 手机铃声能在真空中传播 手机铃声不能在真空中传播 进行实验： ④将抽气和进气两个过程再重复两次。 ③拔掉抽气管，让空气进入瓶中，试一试是否又能听到铃声； ②用抽气机慢慢抽出瓶中的空气， 拨通手机，试一试听到的手机铃声有 什么变化；继续抽气，铃声又有什么变化； ①将手机按图所示悬挂在广口瓶中，拨通手机，试一试能否清楚地听到铃声； 实验 + 推理（假如一点空气都没有，是真空。） 得出规律 空气越来越少 →声音越来越弱 得出结论 真空不能传声 理想实验 得出结论 声音的传播需要介质 B、听水中传出的声音 把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石头的声音？ 现象说明了什么物理道理： 液体能够传播声音。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 胡令能（785-826年） C、土电话游戏 同学们动手制作土电话，并比较相同距离时利用土电话听声音和直接说话听声音的洪亮程度。 固体能够传播声音。 说明了什么物理道理： 固体的传声效果比气体好。 人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声。 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声。 2、声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。 1、真空不能传声。 3、 声音在气体、液体、固体中传播时，固体的传声效果最好。 归纳、得出结论 大量的事实表明： 月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？ 课堂达标练习 1、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来 C 2、09江苏：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 B