17.地震中的父与子分析重点.pptVIP

好心人：“太晚了，没有希望了。” 父亲： “谁愿意帮助我？” 消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 对比 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”　　这位父亲问：“你是不是来帮助我？”　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”　　“你是不是来帮助我？”　　　　 了不起 面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：　　　　 面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说： 面对警察的安慰，父亲在心里对自己说： 不论发生什么，我总会和你在一起！ 他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没 人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。 这位父亲是用工具挖吗？ 瓦砾 废墟 挖掘 36个小时里，危险无时不在！ 爆炸 1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。 哪句写得好？ 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。 父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！ 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 历尽艰辛 疲惫不堪 伤痕累累 坚持不懈 决不放弃 坚守承诺 12小时 24小时 36小时 8小时 这三十六个小时里，父亲是怎么想的？ 这三十六个小时里，人们认为这位父亲精神失常了。你认为父亲精神失常了吗？ 讨 论 1、这位父亲的精神是不是失常了？你要是认为这位父亲精神失常，请找到相关的事实依据，你要是认为这位父亲的精神不失常，也请找出相关例证。 失常的例证：“这位父亲双眼直直地看着这些好心人”、“这位父亲心中只有一个念头”、“挖到第38个小时”。可是当我们面对一个因为爱自己的孩子，因为失去孩子过于悲痛，精神上、行动上与我们一般人有点不太神似的父亲，我们只会被他的精神所感动，对他的悲惨遭遇而感到同情，只能深深地敬佩这位了不起的父亲。说他不失常，的确不失常，因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身。所以，他失常，但失常的伟大：他不失常，不失常的惊人！这就是爱，伟大的父爱！ (1)阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲_____________________。 (2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪，父亲__________。 (3)现在，阿曼达被压在废墟上，生死未卜，父亲______________________。 (4) 我要___儿子和那些可怜的___，他们需要我，我不能___ 。 这三十六个小时里，父亲是怎么想的？ 想一想 如果父亲挖出了孩子，但是孩子已经死了。 父亲是否还“了不起”？ 课文作者是抓住了父亲的哪些方面的描写，突出了父亲的了不起？ 作者抓住了父亲的外貌，动作，语言等方面来突出父亲的了不起. 体会写法 人物的思想品质和文章表达的感情，往往通过描写人物的外貌、语言、动作来体现出来的，阅读文章要抓住人物这些表现。现在看看以下段落是什么描写。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 　　 动作描写 冲 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 伤心—绝望—坚定 动作和语言描写 “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 心理活动描写 “儿子在等着我！” （坚守承诺、不离不弃） 　 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到处都是血迹。 …… 外貌描写 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道