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不能灵活的选择合适的单位名称 一、练习题 1、正确做法 测量数学书的厚度，一般用（ 毫米 ）为单位 测量学校操场的长一般用（ 米 ）为单位 货车每小时行60（ 千米 ），载重为2（ 吨 ） 测量人的身高有135（ 厘米 ），体重有35（ 千克 ） 2、错误做法 测量数学书的厚度，一般用（厘米）为单位 测量学校操场的长一般用（千米）为单位 货车每小时行60（ 米/吨 ），载重为2（千克/千米） 测量人的身高有135（ 千克/米），体重有35（吨/千米） 错误原因分析 据统计，测量数学书的厚度用“厘米”为单位；测量学校操场的长用“千米”为单位的学生占一半，主要是对“千米和米”、“厘米和毫米” 的概念掌握不牢，还不能很好的根据实际长度区别它们。货车每小时行走的速度和载重，学生的身高和体重，学生做错的人更多，而且“长度单位”和“质量单位”的选择不符合题意。 说明学生在学习本单元知识中，首先对什么是“长度单位”和“质量单位” 没有理解；其次对每个“单位” 的实际概念没有掌握好，不能根据生活实际灵活的选择单位。在今后的教学中要求学生把每个“单位” 用自己的肢体或生活中熟悉的例子来描述；在练习中让学生结合生活实际，用已形成的概念来灵活的选择单位；完成练习后认真读题，检查所选单位是否符合题意，培养学生认真检查和审题的好习惯。 分析人：石银燕