一次集体作文的启示.docVIP

我的教育故事 一次集体作文的启示 大理州洱源县炼铁初级中学 周雪飞 初中作文教学中常常有种种困惑：学生作文素材积累不够，学生已经固定格式很多学生是为了作文而作文，把一些材料按一定的格式组装起来，形成立意相似、构思类同、表达接近的“”作文学生写作文的兴趣不高，有些学生根本就靠作文来应付老师素材积累与内容空洞学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文，都选择别的有深刻社会影响的题材，本身自己经历的不敢写上去，怕不能得高分字字看来皆是血，十年辛苦不寻常第一，在教学中力求引导学生说真话。 第二，引导学生写作文要。 第三，引导学生写作时要语言优美。 第四，改变批阅方式，教师改，小组改等多种方式相结合，让学生在改作文中进步。第五，让学生写日记，鼓励学生，鼓励学生写即兴作文，比如，开过运动会，写运动会纪实，参加植树劳动让他们写感受体会。第六，要注重培养学生观察生活的能力。第七，加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。 总之，我们挑战，可谓任重道远，但是只要我们能主动的参与到课程的研究，开发与建设，树立终身学习的理念，具备认真踏实，孜孜不倦，不断开拓创新的职业精神，相信我们一定能让学生爱上作文，爱上写作文。 1