一名五岁小班儿童的行为表现的观察记录(孙孟禹).docVIP

一名五岁小班儿童的行为表现的观察记录 观察对象：孙孟禹 （男） 年龄：5岁 观察地点：天使幼儿园 时间：一天 （5.17） 行为的客观描述 解释与说明 8:05—8:30 孙孟禹，小名乐乐，是班上最小的学生。由妈妈领进，进门插好晨检处的牌子，放好书包，看到我们几个已经在跟其他小朋友玩搭积木了，也搬了自己的小椅子坐了过来。因为前两天也小有接触，所以他跟我们也有点熟了，一边玩时不时跟我搭话，告诉我他拿的积木的形状，他说对的时候，我就冲他伸出大拇指夸奖他说对了，她就很羞涩地冲我笑了。还给我展示今天他穿的新鞋。 乐乐是一个害羞的小男孩，虽然小，但是还是很聪明的。 8:45—9:00 做操时间。乐乐安静的听着音乐，然后开始看着老师一起做动作，动作幅度相对较小，但态度非常认真，动作有板有眼。 乐乐态度认真，乖巧听话。 9:10—9::30 吃点心时间。今天的点心是豆腐干和果珍，老师先给一人发了一块豆腐干，乐乐两手拿着豆腐干，便安静地开始吃了起来，很快就吃完了，老师又发了第二块，这次吃的速度明显比上次慢了下来，由于豆腐干较干，嚼着嚼着他就面有异色，开始作呕吐出来，就连忙用手接着，然后吐到垃圾桶内去了。今天喝的是果珍，他拿好杯子很听话地放在膝盖上等老师来倒，倒好后，就很快地喝了起来。喝完把杯子放回了原位。旁边的徐瑞也吃好了，徐瑞开始挖鼻子然后不小心出鼻血了，乐乐有点被吓到，然后我教育他：“乐乐不可以随便用手挖鼻子哦。”他乖巧地点点头。 小孩子发育还不健全，容易恶心作呕；要正确给小孩子做安全卫生教育。 9:40—10:40 老师开始教一首儿歌——《谁会爬》，孙孟禹认真地看着老师，听老师讲解，对老师提出的问题，坐在小椅子上小声地回答着，但并未主动举手回答。乐乐不时感觉到我的注视，就转头看看我，挠挠脑袋，冲我笑笑，然后又听着老师读了起来，听了两遍后，就开始跟着老师一起读了起来，同时跟着老师一起做动作。老师抽人上去读提问的，其他小朋友读回答的部分，乐乐并没有举手。但集体回答时，积极参与，已经能背出刚教的儿歌了。老师又复习了一遍字词，要进行测试，复习字词时，乐乐精神非常集中。他是第二个被测试的人，有点小紧张，手捏着衣角，声音较小，但每张字卡都能正确认读出来，得到了表扬后，开心地一蹦一跳回了座位。 注意力相对其他小朋友集中，但胆子较小，羞涩。 11:00 吃饭时间，今天的午饭是虾和丝瓜蛋汤，但乐乐分到的是肉丸子和丝瓜蛋汤，问了一下，才知道由于昨天乐乐有点低烧，因此今天不能吃腥的海鲜，所以荤菜换成了肉丸子。老师说了可以吃饭之后，乐乐就拿起了勺子。他的动作比较迟缓，感觉可能是不太有食欲。乐乐接连吃了几口白饭，我看他只吃白饭就催促他吃几口肉，他就舀起肉丸开始吃，咬了小小两口后，继续吃白饭，把白饭吃完了才再把肉丸吃光了，整个过程没有去喝一口汤，也没有讲一句话。我问乐乐是不是不喜欢这个汤啊，他点点头。同在一桌的想想很喜欢喝汤，我就问乐乐可不可以分想想一点汤，他却不肯。最终他意兴阑珊喝了几口汤就收拾好，把碗和勺子放到桶里去了。 吃饭习惯良好，吃饭时不讲话; 占有欲还是比较强的，不太愿意把自己的东西分给别人。 3:15—4:00 看教育性动画片。动画片中问答式题目，需要小朋友们来思考回答。乐乐规矩地坐在椅子上，两眼专心地紧盯着电视，看到需要回答的地方，会小声地回答，旁边的小朋友有时会跟他说几句话，他也只是笑笑，较少与他人交谈。看到有趣的地方也会拍手笑大声点。动画片放完，仍有点意犹未尽的感觉。 不太善于与他人相处交谈。 4:00—4:20 这次是跟着碟片一起读课文里的诗，乐乐拿出书本，快速翻到要读的那页，用食指点着字，一个一个地跟着读，不时也抬头看看碟片里的小动画，记忆力很好，两三遍后，就都可以记住了。 聪明，学习能力强。 4:30 由妈妈领回家，看到妈妈来了，跑过去倚在妈妈身旁，然后羞涩地笑着跟老师跟我们说再见。 看到妈妈来很开心，想回家。