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七年级语文（上）导学稿 课题：《皇帝的新装》主备：谢良 审核： 时间：2012-12-11 【学习目标】 1、识记字词，了解作者，作品的情况。 2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 【重点与难点】 培养学生的口头表达能力 理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。 【知识构建】 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 【知识链接】 1、走近作者 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2、写作背景 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 第一课时 课前预习： （一）了解有关童话、作者及时代背景 提示：可参考课下注释、导学稿 （二）给下划线字注音 炫（ ）耀 称（ ）职 呈（ ）报 滑稽（ ） 陛（ ）下 头衔（ ） 爵（ ）士 骇（ ）人听闻 随声附和 （ ） 御聘（ ） （三）解释下列词语。 （1）不可救药—— （2）骇人听闻—— （3）精致—— （4）陛下—— （5）御聘—— （6）无双—— (四) 自读课文，标记段落序号，完成下列问题。 （1）、 能用一些词语概括《皇帝的新装》一文语言留给你的深刻印象吗？有关童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？ （2）、再用一句简洁的话浓缩故事情节。 课堂研讨： （一）速读课文，理清文章脉络 （二）复述故事情节 1、同桌互说（要求：围绕整理出来的故事脉络来说） 2、请同学复述（要求：尽量使用自己的语言） 3、师生评价 （三）分角色朗读课文 1、先用铅笔勾勒出人物的语言（分小组进行） 2、分角色朗读 朗读要求：（1）使用普通话，语言流畅 （2）尽量模仿人物的语气、语调 （3）体会人物的心理变化 角色形象及语气特征提示： (1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。 (2)皇帝：语调傲慢、神情自负。 (3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。 (4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。 (5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。 (6)骑士们：随声附和。 (7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。 (8)百姓们：不敢说真话，心里明白。 (9)小孩子：天真单纯，高声叫了出来。 (10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。 3、师生评价 课堂检测 1.给下列多音字注音。 （注意字音、字形、词义） （1）更衣 更多 （2）称职 自称 （3）系上 关系 （4）钦差 差别 （5）随声附和 生丝和金子 2.根据拼音写出汉字。 御pìn 花wén jué 士 cì 给 头xián xūn 章 愚chūn 滑jī 3.文学常识 （理解加记忆） （1）《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。 （2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 4.关联词语使用恰当，表意明确的是 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。 A.既 又 又 B.既 也 也 C.不但 也 也 D.不但 还