7第七课《友好交往礼为先》说课稿.docVIP

第七课《友好交往礼为先》说课稿 各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是《友好交往礼为先》，本课选自人教版思想品德教材八年级上册第二单元第七课，下面我从五个方面开始我的说课： 一、说教材 八年级思想品德课的主题是“我与他人”，本课《友好交往礼为先》所要求的内容是与人交往的前提，是现代社会文明人的基本要求，是学生可持续发展的基础。因此，本课在全书的思想品德教育中占有重要地位。本课分为两框内容：《礼貌显魅力》和《礼仪展风采》。 二、说教学目标 根据课程标准的要求，和学生的实际，本课的教学目标确定如下： 知识目标： 1、懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。 2、理解礼貌与尊重之间的关系。 3、懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。 4、了解生活中基本的社交礼仪。 能力目标： 1、在生活中以礼待人的能力。 2、在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。 3、掌握基本的社交礼仪及践行能力。 情感态度价值观： 1、乐于以礼待人。 2、通过礼貌表达对他人的尊重。 3、树立以礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的交往态度。 4、形成讲文明、讲礼貌的的交往态度。 5、体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 三、说教学重点和难点 本着初中政治的新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点：有礼貌的表现和掌握基本的交往礼仪。 教学难点：一是如何将礼貌落到实处。二是在生活中如何做到“因礼仪而优雅”? 四、说教法学法 基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课指导学生采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。