(19三59)山西省忻州市实验中学课堂教学改革的实践与研究(名校课模讲座三之59).docVIP

山西省忻州市实验中学课堂教学改革的实践与研究(名校课模讲座三之59) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年12月13日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—59) 内容提要：本文《山西省忻州实验中学忻州实验中学晋城运城市运城市80分钟大课堂学案教学小组任务型目标导学小组合作”忻州市实验中学“目标导学小组合作忻州市实验中学课堂教学改革的实践与研究(讲座19三之59);忻州市实验中学教师课堂教学的经验与体会(讲座19三之60)；忻州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(讲座19三之61)；忻州市部分学校课堂教学改革的模式与经验(讲座19三之62)；忻州市部分学校课堂教学改革的方案与做法(讲座19三之63)。 版块一：忻州实验中学忻州实验中学忻州实验中学21名语文教师参加“语文报-名师大讲堂”暨课堂教学艺术研讨会忻州实验中学通过公开课推进语文课改工作忻州实验中学利用公开课促进教师队伍成长忻州实验中学初中部教育教学公开日活动小记切磋学问砥砺前行忻州实验中学高中部“大教研”活动撷英忻州实验中学21名语文教师参加“语文报-名师大讲堂”暨课堂教学艺术研讨会 作者:肖庚:2013年4月15日 4月13、14日，我校高一、高二年级21名语文教师来到太原，参加了“语文报?名师大讲堂”暨课堂教学艺术研讨会。 在研讨会上，全国著名的语文教育专家余映潮、郑桂华、李哲峰分别上了现场示范课，并作了语文课堂教学讲座。通过观摩名师激情四溢的课堂教学和聆听他们的教学经验，我校21位教师深受启发，他们认识到，要想做一名优秀的语文教师，必须要有强烈的责任感和工作热情，他们表示，今后将进一步转变观念，深入进行课改，不断探索课堂艺术，点燃激情，唤醒学生，让语文课真正动起来。 此次学习观摩让老师们受益匪浅，下一步我们将认真总结学习成果并加以推广，高一、高二年级将各选三名年轻教师上示范课，通过实战检验学习成果，达到互相交流，共同提高的目的。 版块1--2：忻州实验中学通过公开课推进语文课改工作作者:肖庚:2013年4月27日 为了把我校语文教师赴太原学习的成果尽快转化成教学能力，近日，教研室安排郝玉宝、李美莲、赵彦峰、郝艳萍、司丽婧、智凯刚6位教师上公开汇报课，并要求高一、高二全体语文教师听课，以达到互相学习，全面提升语文教学水平的目的。 在公开课上，老师们积极创设意境、引导学生进行思考，师生互动，气氛热烈，一改过去知识传授型教学模式，逐步向培养学生思维、观察、表述和综合能力转变。 通过公开课进行交流学习，使大家对高效课堂教学有了更深刻的理解，为深入推进我校语文课改奠定了坚实的基础。 版块1--3：忻州实验中学利用公开课促进教师队伍成长作者:肖庚:2014年5月20日 为了进一步提升教育教学质量，本学期，我校以上好公开课为抓手，进一步加强师资队伍建设，促进了教师队伍的专业成长。 一是围绕“竞争与交流”，开展百花奖赛课活动。一年一度“百花奖”教学大赛，不变的主题是“竞争与交流”。围绕这一主题，老师们精心设计每一个教学环节，为我们展示了各具特色的公开课。在“百花奖”的舞台上，大家各显其能，百花齐放，踊跃竞争，相互学习，教学水平迅速得到提高。 二是紧扣“成长与发展”，组织好新教师的公开课。为了促进新教师快速成长，本学期我校组织了新教师公开课展示活动。这20多名新加盟实验中学的青年教师，他们思路活，观念新，肯钻研，进步快，经过公开课磨练，新教师的专业素质和教学技能有了很大提升，由初出茅庐的青年人很快成长为教坛的生力军。 三是展现“创新与高效”，抓好课改示范课活动。为推进课改工作深入开展，本学期，我校选出6名课改工作卓有成效的教师进行公开课展示。这六名教师的教学方法虽然各具特色，但他们却有一个共同的特点：教学设计精巧，课堂气氛活跃、师生互动充分，教学效果突出。此次课改示范课活动，不仅是对学校近年来课堂教学改革的一次检阅，更将高效课堂的魅力和效果展示给大家，给听课的老师带来了不小的触动和收获，激发了大家投身课改的热情，有力地推动了学校课改工作的不断深入。忻州实验中学初中部教育教学公开日活动小记作者:白永亮:2014年12月9日 （一）11月27日，星期四，上午。 又到每月底的大休时间，但与以往不同的是，上午刚过9点，校园内已人流不息，操着各种口音的家长从不同县市赶到这里，问候声、交谈声此起彼伏，使得寒冬中的校园颇为热闹。 初中教学楼上，两幅巨大的红色条幅分别从三楼两侧垂下，“创德为范、生为本、强课改教育模式，办负责任、有特色、有影响三晋名校”等大字格外醒目，让进入校园的人们不由的仰目观看。在教学楼二楼的横栏上，“忻州实验中学教育教学公开日”的红底白字会标，清楚地表明今天不仅仅是放月假，还有更为重要的活动。 这一天，初中部将要组织本学期第一次