一年级音乐下册备课.docVIP

教 案 人教 版六年制 一 年级 第 2 册 学校 教师 2011年2月  第 2 册 音乐学科全册备课（教学计划） 教材分析 教材是经过课后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有?6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“?小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“?我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 ??2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ?3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 ?4、培养乐观的态度和友爱精神。 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 ??2、师生互动，以学生自主学习为主。 ??3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 ?一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 周次 起止时间 教学内容及活动 课时数 1 2.13---2.17 演唱《红眼睛、绿眼睛》 2 2 2.20---2.24 学唱歌曲《小胖胖》 认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞 2 5 3.12---3.16 1·歌曲《小雨沙沙沙》。 2·沙锤。 2 7 3.26---4.1 演唱《咏鹅》 歌表演《小动物唱歌》 2 8 4.5---4.6 活动《声音的强弱》 欣赏《口哨与小狗》 2 9 4.9---4.13 演唱《小毛驴爬山坡》 欣赏《快乐的小熊猫》 2 10 4.16---4.20 演唱《乃哟乃》 欣赏《杵歌》 2 11 4.23---4.28 欣赏《快乐的罗梭》 演唱《勇敢的鄂伦春》 2 12 5.2---5.4 演唱《保护小羊》 活动《我家门前有条河》 2 13 5.7---5.11 演唱《快乐的孩子爱歌唱》 2 14 5.14---5.18 欣赏《节日舞曲》 欣赏《多快乐呀多幸福》 2 15 5.21---5.25 歌表演《幸福拍手歌》 活动《化妆舞会》 2 16 5.28---6.1 演唱《藏猫猫》 2 17 6.4—6.8 演唱《数蛤蟆》 欣赏《小猫钓鱼》 2 18 6.11---6.15 演唱《蝴蝶花》欣赏《糖果仙子舞曲》 欣赏《玩具兵进行曲》 2 课时备课 第 1 周 第 1 课时 课题 学唱《红眼晴绿眼晴》1·学唱歌曲《红眼晴绿眼晴》。 2·了解小学生常见的行为规范。3·能在心里默唱《红眼晴绿眼睛》的歌曲片断。 能在心里默唱《红眼晴绿眼睛》的歌曲片断。一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1·教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。 在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。 在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行 人通行等。 2·听音乐，做游戏。 每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停时，同学们举红牌，唱到绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进时，同学们举绿牌。 3·跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟着教师一边唱歌，一边举纸牌。 请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二·看图标、做判断，选择放声