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单元组 主题活动一 灵巧的手 单元内容概述 本单元主要内容是通过各种活动让学生体验到手的灵巧，而且我们生活中的许多事物是用工具来做成的，所以手的灵巧在很多时候体现在对工具的使用上，让学生感受到工具的重要性。 单元学习目标 课时安排 学习内容 1、通过各种体验活动认识手在各行各业中的重要作用，学会珍惜自己的身体！ 2、在活动中培养学生了解更多与手有关的知识，培养学生活动的乐趣！ 3、在学生合作中使学生体会团队合作的快乐，让学生学会关心他人、感谢父母、老师，初步培养他们远大的理想！ 第一课时 体验灵巧 第二课时 手与工具 第三课时 在动手中开展研究 第一课时 教学内容 体验灵巧 教学目标 1：通过各种体验活动认识手在各行各业中的重要作用，学会珍惜自己的身体！ 2、在活动中培养学生了解更多与手有关的知识，培养学生活动的乐趣！ 3、在学生合作中使学生体会团队合作的快乐，让学生学会关心他人、感谢父母、老师，初步培养他们远大的理想！ 教学重点 在体验活动中认识手的重要作用? ? ? ? ? 教学反思 第二课时 教学内容 手与工具 教学目标 认识生活中常见的简单工具 ，知道利用工具能起到省时、省力的作用。 常试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教学重点 选用不同工具解决问题3、小组讨论填表 - - - - 正折线 -.-.-.- 反折线 教师介绍：正折线，要按照线的位置向里正折，折完以后，正折线藏在里面看不见 反折线，要按照线的位置向外反折，折完以后，反折线露在外面来见面 老师还编了两句小儿歌，课件出示：正折线，一边长，折在里面看不见；反折线，长短变，折到外面来见面。请同学们来读一读。 教师师过渡：学会了折纸常用符号，如果能看懂折纸图，我们就可以折出许多美丽的小作品了。 四、学折纸船 （1）板画第一幅图 这是一张有魔力的手工纸，可以变化各种形状，现在它是一个正方形。 教师在手工纸的中间加一条正折线，然后出示出示一张大一些的手工纸，贴在示意图的下面。示范对边折，介绍：上下两边对齐正折，这种折法叫对边折。然后打开，留中间折痕。 手工纸说，我不但能变能长方形，还能变成有用的小信封，为远方的朋友带去你的问候。 教师师画出两条正折线，并讲解折法：将上面的一边对齐中间的折痕，沿正折线正折，下面同样操作。 学生第一次尝试 （2）学习累的时候，手工纸又会变成翘翘板，坐在上面玩一会，一定很有趣。 教师画四角正折图，提问：谁能看懂这一步让我们怎么折呢？ 学生试着说一说这个步骤怎么折，教师相机补充后示范折法。（沿线向中间正折，下面的角也同样折，折完以后，这两条边同时和中间的缝隙对齐，不要互相挤压。边折边讲解） 你们手中的纸朋友能变成这样的翘翘板吗？学生第二次尝试。 （3）不玩了，翘翘板还能折叠起来放在一边。教师画图提问：谁知道这幅图是什么意思？ 学生描述：沿着正折线将四个角都向内正折。折完以后，四个小边应该和中间的缝隙对齐，互相不挤压。 教师在学生的描述下进行折纸示范。 这时，手工纸又变成了一个菱形。请看懂的同学折一折，没看懂的同学可以向身边同学请教。 （4）手工纸是我们的好朋友，有时它会变成一个小书签，在我们读书的时候来到我们身边。 教师画好后示范折，然后请同学们独立折纸。 请折好的同学介绍自己是怎么折的？和大家分享。 （5）如果把它拆开，还能还原这个小书签吗？如果忘记了步骤，可以看看黑板上的折纸图。 学生拆开作品，重新折。可以互相帮助。 （6）手工纸看见同学们都喜欢读课外书，就变成一只小船来到我们身边，愿我们能扬帆起航，乘风破浪。接下来，将最开始折出的中缝打开向两边接伸，然后将纸翻转过来，用大拇指向下按两个尖尖的点，再按另外两个，将纸翻转过来。将每一个折痕的地方按压一下，载着你前进的小船就折好了。 [通过故事讲述，降低了难度，学生通过认识折纸符号，学习折纸，拆纸重折等活动，熟练掌握了折纸的技能，在体验中学会看折纸图。] 板书设计 教学反思