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《孙权劝学》同步练习 一、基础知识训练 1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。 ___________________________________________________________________________ 2.《孙权劝学》选自《 》，这是一部 （体例）通史，作者是北宋的 。 3.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！ 4.《孙权劝学》课内字、词、句整理 A、词义： ⑴、古今异义： ①但，古义为只，文中例句： ；今义为 。 ②治，古义为研究，文中例句： ；今义为 。 ③博士，古义为官职，文中例句： ；今义为 。 ⑵重点词语翻译： ①辞（ ）以军中多务（ ）②自以为大有所益（ ） ③当涂掌事（ ）④但当涉猎（ ）⑤孰若孤（ ） ⑥卿今者才略 （ ）⑦及鲁肃过寻阳（ ） B、重点句子翻译： ①大兄何见事之晚乎！ ②肃遂拜蒙母。 ③孤岂欲卿治经为博士邪： ④但当涉猎，见往事耳： 二、阅读理解 孙 权 劝 学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.《孙权劝学》选自《 》，这是一部 体史书由 朝 主特编篡，这部书书名的意思是 2.用原文填空 (1)孙权劝吕蒙读书的原因是 ，而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙 。 (2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 。 (3)出自本文两个成语是 、 。 3.文段可以分两层，用“||”在文中划开。 4.指出加点词所表示的语气，并翻译句子。 (1) 孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________________________________________ (2) 但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________________________________________ (3) 大兄何见事之晚乎！ ___________________________________________________________________________ 5.解释下列句子中加点的字。 (1)蒙辞以军中多务 。 (2)见往事耳 。 (3)非复吴下阿蒙 。 (4)刮目相待 。 6.说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。 孙权： 吕蒙： 。 鲁肃： 。 7.本文所揭示的道理对你有什么启示。 _________________________________