《索溪峪的野》导学案.docVIP

《索溪峪的野》导学案 【学习目标】 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。 3．全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容。 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。 【知识链接】 1、张家界简介：张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。 索溪峪　索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。 2、词语理解。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 返璞归真：去掉外在的装饰恢复原来的质朴状态。 【自主学习】 一、预习检测 1、给加点的字注音。 望而生畏（ ） 千峰万仞（ ） 绵亘蜿蜒（ ） 窈窕淑女（ ） 撅着（ ） 蹚过去（ ） 2、自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？ 3、你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。 二、导学过程 （一）、由“野”存疑，切入教材 激趣导入：同学们，野字在字典里有这几种意思（出示：不是人类饲养的动、植物；野外；不讲理；不受约束。）那么索溪峪的“野‘又是指什么？当你走进索溪峪会有什么感受？ （二）、由“景” 持趣，探究教材 1、朗读课文：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？ 2、交流，板书：山、水、野物、游人 （三）、重点句段分析理解 环节一：学习第二自然段。（山是野的） 1、请学生快速朗读第2自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的？ 2、教师引导学生思考作者是分三方面来写的，分别是“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”。 3、 同桌合作，选择喜欢的一方面读一读，想一想作者是怎样把特点写具体的？ 4、交流： 赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。 你还从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？ 环节二：学习第三自然段（水是野的） 1、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。 从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。 2、　它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。 3、山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路。 人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。 环节三：学习第四自然段　（动物野） 1、　那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。 2、　一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着，跳到另一株树上去了。 环节四：学习第五自然段（人野） 1、　城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。 体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。 2、遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。 从这句话中体