《海燕》一课一练.doc

《海 燕》自主学习方案 江苏 孙克强 【积累与运用】 1．给下列加点的字注音。 翡翠( ) 苍茫( ) 掠起( ) 胆怯( ) 飞沫( ) 2.选择恰当的词语填在横线上，正确的一项是：（ ） ①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地 。 ②看吧，它 着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。③海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上面 ，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处 A. 飞舞 飞翔 飞窜 B.飞翔 飞窜 飞舞 C. 飞舞 飞窜 飞翔 D.飞翔 飞舞 飞窜 3.指出下列各句运用的修辞方法。 ①在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（ ） ②在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。 （ ） ③乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ （ ） 4.下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件事物写一个既符合事物特点，又包含生活道理的句子。 例句：电 梯：心中能容人，自然会受到上上下下的欢迎。 黑 板：存在，就在于不断地书写生命的新篇章。 5. 仿照下面一段话造句。 蜜蜂和蜘蛛虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。 要求：句子结构相似，内容有哲理性。 【感知与品味】 6.《海燕》是前苏联文学家高尔基创作的散文诗，文中的海燕具有怎样的特点？这一形象有何象征意义？ 作者刻画这一形象主要运用了什么艺术手法？ 7.为了塑造海燕的战斗形象，本文描绘了哪三幅画面？试根据海面上的风云变幻——①就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　　在这叫喊声里——②充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——③呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。　　海鸭也在呻吟着，——④它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飞翔！ 11.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这一比喻写出了海燕怎样的形象？“高傲”一词有何含义？ 12.选段中有四个破折号，请你一一指出各自的作用。 ① ② ③ ④ 13.本文运用象征手法塑造形象，表达中心。认真品读课文，说说下列景物各有何象征意义？ 海燕象征 ， 大海象征 ，暴风雨象征 ，海鸥、海鸭、企鹅象征 ，乌云、狂风象征 。 14.当海燕在乌云卷集的大海上高傲的飞翔的时候，作者还描写了海鸥、海鸭、企鹅 【拓展训练】 想起那棵银杏树 　　马 浩 汶川5?12周年祭，我不想说地震，那个伤痕正慢慢地愈合，新嫩的肌肤还很脆弱，不过，脚一踩着五月，心便会隐隐地痛，这是无法避开的话题。 　　这让我莫名地想到院中一株银杏树，高大挺拔，冠盖小院，站在村口便可见其招摇，成了我居所的标志。坐在树荫下，望着枝繁叶茂，硕果累枝的她，便觉造化的奇伟，生命的诡秘。 　　我初领她回家，高不盈尺，栽下的当年便拔出米余，亭亭玉立，令人怜惜，不觉几年已过，它早身高过墙，树粗对掐，大有赶超西邻那株梧桐的苗头。就在它大有可为之时，一日深夜，骤起狂风暴雨，西邻的梧桐树被风摧折，砸倒的院墙连带了银杏树。这是我做梦都不曾想到的，这真是城门失火，殃及池鱼。我以为银杏树是在劫难逃了，清理之后，还好她还没有连根折断，扶起她，却无法直立，我用根木棍顶着，以帮她挺直腰身，这才见她遍体鳞伤，最重处树皮剥落，已露银白的树骨，我用稀泥糊住她的伤口，外面包扎上塑料薄膜，我以为这次怕是不行了，这次要比多年前，被羊啃食要重得多。 　　多年前，她不过一握粗细，正可拴羊，从未曾想羊会伤害她。羊可能是饿坏了，她的皮便成了美味，羊嘴所及之处都被吃掉了，好在没有露骨，我就用此法，保住了她的性命。