《写出人物的个性》简案.docVIP

教 学 设 计 教 者 冯 丽 单 位 齐齐哈尔市第八中学 课 题 写出人物的个性 课 型 作 文 课 教 学 目 标 知识与能力 用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等方法表现人物形象。 过程与方法 欣赏——总结——实践。 情感态度 与价值观 培养仔细观察，深入思考的习惯； 学习发现美、表现美的方法。 教 学 重 点 学习用各种方法表现人物形象。 教 学 难 点 如何写出不同人的特点。 教 学 用 具 多 媒 体 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏精彩片段总结描写方法 实践 四、作业 用歌词“岁月啊，你带不走是那一幅幅熟悉的面容！”引出鲜活的人物形象在读者心目中的地位。比如宋江、林黛玉、孔乙己、祥林嫂。 （一）外貌描写 喜怒人脸——抓住特征 三毛形象——观察生活 女子眼神——语言形象 （运用修辞手法） 熙凤外貌——描写准确 （二）语言描写 关于孔乙己等的描写 ——符合人物身份个性 儿子眼中父亲——抓住典型化语言 （三）动作描写 鲁提辖拳打镇关西 ——显示人物性格 小新背小牧上学的行动的描写 ——符合生活真实 关于杨二嫂、孔乙己的描写 ——重视细节描写 （四）心理描写 观察倾听思考 巧妙运用语言（修辞手法） 课堂进行片段练习，要求：描写班里的一位同学或一位老师，请同学们猜猜他（她）是谁，如果同学们猜对了你就成功了，如果同学们猜错了，你就仍需努力。字数：50-80字。 任意写一个人物，用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等方法表现人物个性，有真实生动的细节，800字左右。 发言，动笔实践 写作片段作文 引起兴趣 引起写作兴趣，让学生从实践中自己总结写作方法，以求得到深刻的体验 告诉学生观察的重要性 寓教于乐，让学生在快乐的氛围里学习 课 后 反 思 在本课中学生能投入，善合作；能发现，敢表达；能自学，善交流；能选择，敢否定；能分析，善归纳；富想象，有创意。在掌握并能灵活运用知识技能的同时提升了学习水平，提高了学习兴趣。 【】