学习心得：信息技术应用体验.doc.docxVIP

学习心得：信息技术应用体验学习心得：信息技术应用体验2016-11-15浏览:分享人：董嘉兴手机版学习心得：信息技术应用体验 全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现堡把学到的知识和大家一起来学习。新课程改蚓革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们讯今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合扎作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新驹课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调Ｏ师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说瘁“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学炷生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理湛：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习王，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的浸惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。旱任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习巴，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是泵一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为饼止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探哎究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听笪新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到集他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让︾学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主簟动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，呋自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则捺，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，狐希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学贪生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息秕是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能嚷力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于教师讲、学生傀听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来蛊，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“鞑动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积龈极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各Ｌ式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，埙课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令杼人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得鹆活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向ぴ教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏榫学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂”的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，朱无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发颐生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没绿有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获鲽得了充分的发展，就应当肯定。新教材最大壁的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流账行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着旭头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动俾，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题肪即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但戡当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相谭关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的奚某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的胪经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教Ь师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师痃从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从殉问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习良。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新崽的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学帚习惯产生强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们崩却坚信有了矛盾才会有改变、有进步教材只题是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造逊。教学是一个再创造的过程，是对课程的不断遒发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我痦们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，鸫而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生（发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调面开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教歃材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教兢师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资怎料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内量外的一切课程资源，来丰富教学内容。学习垧心得：信息技术应用体验随着科技的矧飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流堡。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息奇技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的Ⅱ工具。从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实蒹践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出挡宝贵意见和建议。第一、信息技术的普及。籽以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信柑息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用瓤