学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿:做廖俊波式的“四讲四有”党员.docVIP

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学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿:做廖俊波式的“四讲四有”党员

学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿:做廖俊波式的“四讲四有”党员 学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿:做廖俊波式的“四讲四有”党员 省科技厅党组将学习廖俊波同志的先进事迹作为当前一项重要政治任务抓紧抓实,把学习廖俊波同志先进事迹与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与落实全面从严治党主体责任、加强党风廉政建设结合起来,以廖俊波同志为榜样,教育引导厅系统广大党员、干部比学先进,扑下身子,真抓实干,深入贯彻全省科技创新大会精神,切实把党的科技创新政策落实到基层科研生产一线,扎实推进科技强省建设,着力提升人民群众对科技进步的获得感。 一、学习廖俊波信念坚定、对党忠诚的政治品格,做信仰坚定的共产党员。向廖俊波同志学习,就是要时刻牢记党旗下的誓言,常思常想“入党为了什么、当官做了什么、身后留了什么”,把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节。 二、学习廖俊波无私奉献、勤政为民的公仆情怀,做心系群众的共产党员。向廖俊波同志学习,就是要学习他牢记宗旨、心系群众的“孺子牛”精神,始终做到心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,努力为人民掌好权、用好权。 三、学习廖俊波忘我工作、苦干实干的务实作风,做敢于担当的共产党员。向廖俊波同志学习,就是要学习他抢抓机遇、主动作为,直面问题、迎难而上,紧紧抓住制约辽宁科技改革发展的突出问题,持之以恒落实新发展理念和“四个着力”“三个推进”要求,围绕建设科技强省的战略目标,认真抓好全省科技创新大会精神的贯彻落实,大力实施“创新发展六项行动”及“三个年、一倍增”重点任务,推动全省科技创新取得新进展、科技事业再上新台阶。 四、学习廖俊波克己奉公、干净做事的高尚情操,做清正廉洁的共产党员。向廖俊波同志学习,就是要以先进典型为标杆,坚持“三严三实”,始终做到讲诚信懂规矩守纪律,永葆党员干部清正廉洁的政治本色。要自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线,时刻保持清醒头脑,始终做到警钟长鸣,做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白,切实守护好自我的精神家园。 5 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized

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