第十章学前儿童音乐经验(三)：音色.ppt

第十章 学前儿童音乐经验（三）音色 一、考核内容 1．日常音色 2．打击乐器音色 3．人声 4．乐器音色 学习目标： 1．熟悉用嗓音与打击乐器让幼儿主动探索日常生活中的音色的方法 2．熟悉所有的打击乐器的演奏方法与打击乐曲谱 3．熟悉表演用于头腔共鸣的两个故事 4．熟练歌唱用于音色变化的歌曲 5．熟悉音色特点明显的几首期乐曲 第一节 日常生活中的音色 日常音色经验的获得机制:P231中 1．运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究 日常生活中的音色。 2．歌唱与打击乐制作相结合。 四类日常音色 一、生活环境中的音色P231中下 音乐材料类型一：生活中声音的音响材料 音乐材料类型二：歌曲 二、自然环境中的音色P233上 音乐材料类型一：自然中声音的音响材料 音乐材料类型二：歌曲 音乐材料类型三：背景音乐 三、各种动物的音色P231中下 音乐材料类型一：各种动物叫声的音响材料 音乐材料类型二：歌曲 四、机器的音色P235 音乐材料类型：机器音色的音响材料 第二节 打击乐器的音色 打击乐器音色经验的获得机制: P236 1．用打击乐器模拟日常生活中的音色 2．探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践 3．即兴创作打击乐作品 学习打击乐器音色所用的三类音乐材料：P236中 音乐材料类型一：打击乐器演奏的音响材料 音乐材料类型二：能够用打击乐器模仿生活 中的声音 音乐材料类型三：即兴创作打击乐作品 第三节 人声 人声音色经验获得的机制： P237中 1．用嗓音模拟日常生活中的音色。 2．绘声绘色地表演故事中的音色，尤其是需要使用头声的角色。 3．努力进行头声歌唱。 学习人声音色所用的四类音乐材料 P236中 音乐材料类型一：分辨说、唱、悄悄话与喊 叫的音响材料 音乐材料类型二：故事 音乐材料类型三：歌曲 音乐材料类型四：用于辨别的音响 第四节 乐器的音色 乐器音色经验的获得机制： P240中 1．通过模仿教师的身体动作制作方式来感知器乐曲的再现特征，并知道此器乐曲的演奏乐器 2．即兴创编身体动作，表达器乐曲的再现特征 一、中国乐器的音色P240中 音乐材料类型一：中国乐器的音响材料（如二胡、琵琶、扬琴、三弦、古筝等） 音乐材料类型二：乐曲 二、西洋乐器的音色P242中下 音乐材料类型一：西洋乐器的音响材料（如小提琴、钢琴、黑管、吉他、小号、长笛） 音乐材料类型二：凸现西洋乐器音色的儿童乐曲《彼德与狼》（片断） 音乐材料类型三：乐器独奏曲（如钢琴曲、小提琴与大提琴曲） * *