巨各庄中学-马雪松-直线运动中速度随时间变化的图像.docVIP

直线运动中速度随时间变化的图像 教学设计 （高中物理必修1 教科版 第一章第五节） 设计思想 《直线运动中速度随时间变化的图像》属于一节概念课。本节内容之前教材安排了位移时间图像的教学，本节之后教材即将安排匀变速直线运动规律的教学，这里出现的内容既是对前面图像知识的巩固提高，又对后面知识的引出起到了承上启下的巧妙作用。因为已经学习了《直线运动中位移随时间变化的图像》一节内容，对于描绘图像已有了亲身体验，对图像呈现的各种信息进行分析．这堂课再次涉及图像的教学，重点不在亲身体验图像的描绘过程，而在于巩固前面的教学成果，进一步训练学生依据图像获取信息的能力，并且加强两种图像（位移—时间图像、速度—时间图像）的对比分析，以防学生死记硬背混淆概念．另外还要在进一步挖掘图像的物理意义上开拓学生的思维．基于以上原因，根据数据描绘速度时间—图像这一环节，而大篇幅的观察、讨论都围绕着图像的“轴”“点”“线”“角”“面”等方面的物理意义来进行，引导学生对图像进行把握，使教学循序渐进，使学生能力盘旋上升． 三、教学目标 1．知识与技能 （1） 认识速度－时间图像，理解速度图像反映的物体运动速度和时间的关系． （2） 理解匀速直线运动的速度图像，能从速度图像中直接读出速度，知道v-t图像中图线与横轴“包围”的面积表示位移． （3） 了解几种变速直线运动的图像，并能初步认识速度图像斜率的含义． 2．过程与方法 （1） 引导学生利用所得数据体会速度时间图像的建立过程． （2） 对速度图像进行分析、讨论，训练学生利用图像捕获信息的能力． （3）通过启发学生对图像斜率等知识的分析，让学生体会数学方法在研究直线运动中的应用． 3．情感态度与价值观 （1） 通过从图像中寻找有关运动的各种信息，让学生体会用图像这种特殊物理语言表达的简洁精确、信息量的丰富，从而感受物理科学研究方法的美妙之处． （2） 通过对日常生活中速度与时间关系的描述，使学生领悟到物理与生活的联系并激发学生利用物理知识分析、研究自然的兴趣． （3） 引导学生研究图像斜率和图像的下围面积，使学生体验拓展思维的乐趣． 将速度—时间图像与位移—时间图像进行对比从图像中可获得哪些信息？答案：匀速直线运动是一条平行于横轴的直线，可从图中找到任意时刻的瞬时速度．））§1.5速度和时间的关系 一、速度－时间图像 1．横轴表示时间； 2．纵轴表示速度； 3．图像表示速度和时间的关系． 二、匀速直线运动的速度图像 1．匀速直线运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线2．匀速直线运动的速度图像中，可以用“面积”来表示物体在一段时间内的位移． 三、变速直线运动的速度图像 1．某时刻对应的瞬时速度以及某个速度值对应的 2．过原点的速度图像 V=at 不过原点的速度图像 V=V0+at 七、点评 本节内容是第3节位移随时间变化图象教学后的又一次用图像研究物体作直线运动时速度 随时间变化问题。让学生进一步体会用图像语言描述物理规律的方法，从而表明图像语言 在研究、表述物理问题中有重要的作用。本节课发挥了承上启下的巧妙作用，为将来加速 度的学习打下了一定的基础。 位移与面积关系，从实验和理论良港面证明 斜率 做速度图像 做位移图像 根据一辆汽车由启动到静止这一过程的速度变化数据描绘速度时间图像 分阶段分析 匀速直线运动阶段 巩固根据数据描绘图像的能力和从图像中读取信息的能力 利用学生小实验得到的几组数据 匀加速运动的速度公式 由图像写出正比例函数、一次函数解析式 匀加速直线运动 匀减速直线运动 匀加速直线运动阶段 常数a物理意义 比较相同时间速度变化 利用两组模拟实验数据在一个坐标系中会速度图 比较相同时间速度变化 与匀加速运动相比，a符号相反 匀减速直线运动