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小班幼儿下学期发展目标 领 域 发 展 目 标 健 康 大肌肉动作 走 能步行1000米。 能较轻松地双脚交替跳着走。 排队走步能保持队形，不掉队。 跑 1、能双臂前后摆动、手脚协调地向指定方向跑。 2、能在指定范围内四散跑、追逐跑，四散跑时能主动躲闪他人。 3、能连续跑约半分钟，20米直线快跑不慢于7秒。 4、会一个跟着一个自然地跑。 5、能变换方向跑。 跳 1、能从30厘米高出自然跳下。 2、连续向前行进跳，向前左右行进跳。 3、立定跳远跳距不少于40厘米。 钻爬 1、能手膝着地向前、向后、向侧爬，爬行速度不低于10/10 2、能手脚协调地攀登，会正、侧面钻。 投 1、肩投沙包男女2.5—3米以上，胸前投球3.5米以上。 2、能自抛自接物。 平衡 1、能平稳地走过20—25厘米宽20—30厘米高250厘米长的平衡木。 2、单足站立持续时间不少于8秒。 综合动作技能 能连续拍球5次以上。 操列队形 1、一个跟一个走圆圈，习惯听指挥和同伴一起做操，掌握2—3套模仿操、韵律操、游戏操。 2、按节拍做操。 小肌肉动作 结构造型 1、用积木等材料堆高、延长、围拢、盖顶等。 2、插接或拼搭简单造型。 美工技能 1、用印章、纸团、手掌印画。 2、画、折、粘简单作品。 生活技能 舀、移：能舀起较小的物品，不撒在桌上。 自我 保健 卫生 1、主动饮水，随天气变化增减衣服。 2、知道简单的自我保护的方法。 安全 1、一人在家时拒绝给陌生人开门。 2、认识常见的交通安全和防火、防电标志，不摸危险物。 自我 服务 午睡 1、能独自安静入睡，醒来不打扰同伴。 2、睡姿正确。 穿衣 1、会按一定的顺序手眼协调地穿鞋、戴帽、扣纽扣、拉拉链等。 2、自己能穿的衣鞋不要求别人帮助。 3、能注意服装的整洁，能把脱下的衣鞋放到固定的地方。 进餐 1、用勺吃饭，不洒饭。 2、能安静进餐，注意细嚼慢咽。 3、不挑食、不剩饭、不贪食。 盥洗入厕 用正确的洗手方法洗手，能自己入厕。 社 会 品德 行为 文明礼貌 1、会主动地问早、好，说：“谢谢”、“再见”。 2、不乱动别人东西，不打人骂人。 爱惜物品 会收玩具，能保管好自己的物品，不乱丢废物。 遵守规则 能按要求行动；懂得遵守生活常规。能控制自己的情绪，合理表达自己的要求和愿望。 人际 交往 分享谦让合作 1、不独占玩具，能与同伴一起玩或轮流玩。 2、乐意把自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩。 个性 特征 自我意识 知道自己与别人的不同，能表达清楚自己做的事情。 性 格 1、能独立游戏。 2、不爱哭，不乱发脾气。 情绪情感 爱周围人 1、爱家庭、父母、亲人。 2、喜欢与老师小朋友交往，学习和同伴友好相处。 3、愿意向亲近的人表露自己的情绪情感。 学习态度 对新奇事物感兴趣，喜欢学好的榜样。 语 言 文学作品 1、能有意识倾听老师讲故事、念儿歌。 2、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 3、在文学作品原有基础上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文。 谈 话 1、能安静地听同伴说话，不随便插嘴。 2、能听懂并会说普通话。 3、在教师引导下能围绕主题用短句表达自己的意思。 4、能用常见的交往语言和礼貌用语。 讲 述 1、能理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。 2、能安静地听教师或同伴讲述，用眼睛注视讲述者。 3、能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件或用句式学说简单的短句。 早期阅读 （亲子阅读） 1、喜欢看书，知道看书的基本方法，能一页一页地翻看图书。 2、对文字感兴趣，成人的启发下认读最简单的文字。 3、在成人的帮助下，用现成的图片，按简单的故事情节，自制小图书。 听说游戏 1、能在游戏活动中按游戏规则大胆说话。 2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简单句。 3、能听懂并理解较简单的语言游戏规则。 科 学 数 学 数 1、能正确比较两组物体的多、少、一样多。 2、能手口一致地从左到右点数5以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。 3、能识别5以内数字，并认读。 量 1、能按物体的大小（长短），正确排列4-5个物体。 2、能区别5以内两组数量多少，并寻找出数量一样多的两组物体。 逻辑 关系 1、能按物体一个特征进行分组或归并。 2、能按颜色或形状特征进行简单有规律排列（ABC、ABC……） 3、能区别“白天”、“黑夜” 图形 与 空间 1、识识圆形、正方形、三角形，按形状标记进行归类。 2、对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认。 3、能区别前