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从“神十”想到如何培养孩子的科学探索精神 神十成功飞天，航天员王亚平太空授课，再一次激发了学生们对太空知识的兴趣和对科学知识探索的欲望。 科学离我们远吗？科学离我们很近，科学就在我们的身边。但是在现实的教学中，孩子们离科学很远。比如在我国的小学教学中，科学这门课几乎不开，开了也只是走马观花。只有英语、数学、语文是主课。所以，作为家长的我们，一定要把孩子的科学探索这一课补上来。怎么补呢？ 学会保护孩子的想象力 一个月明星稀的晚上，一个小朋友正在和妈妈散步。“妈妈，我想到月亮上面去。”“很好，宝宝，只要你不要忘了回家的路。这个小朋友就是世界上第一个登上月球的人，他的名字叫“阿姆斯特朗”。 试想如果他的妈妈说：“孩子，那么远我们怎么可能上去呢!别白日做梦了。”如果是这样，第一个登上月球上的人还会是阿姆斯特朗吗？正是他的妈妈保护了他的美好的想象，才有阿姆斯特朗的梦想成真！ 孩子是天生爱想像的，比如爱迪生看到母鸡能孵出小鸡，他也想试试看。爱迪生的妈妈保护了他的想法，让他亲自做实验。就是这种对科学的爱好和无限的探索欲望。成就了伟大的科学家——爱迪生。 现在的家长大都文化素质较高，这对培养孩子奠定了良好的文化基础，但是也存在着这样那样的问题。一个很突出的问题就是：“孩子问什么，总是不先让孩子先思考，自己就急于解答。”其实，很多事情不需要标准答案，也没有标准答案。比如：先有鸡还是先有蛋。过早的给孩子标准答案，会让孩子的思维缺少弹性，而没有创新能力。 记得有一次坐公交车，一位妈妈从开始上车到最后下车的一个小时里，一直在教她不到一岁的孩子。妈妈好累，宝宝好无聊。允许孩子无所事事吧！“虚度光阴”也是一种能量储备。如果大人对孩子过度安排也会扼杀孩子的独立性和创造力。因此，应该允许孩子在一定程度上发发呆，无所事事的“虚度光阴”。 自己动手制作玩具 随着物质生活的丰富，孩子的玩具也是越来越丰富了。动不动就是几百元的车模和一些高档玩具。可是家长们可以仔细观察一下，孩子对那些玩具会热爱几天，最多也就一个月吧！之后，孩子就把它扔到了一边，又想要新的玩具。试想，孩子们为什么会不珍惜呢？因为很容易得到，就觉得不珍贵。所以，家长为何不带孩子开动脑筋自己制作一个小汽车呢？我们可以废物大利用。用塑料瓶当车身，用瓶盖当车，再加上其他的小零件不就造好了吗？相信制作好之后，我们的孩子肯定会非常珍惜也会非常喜欢，因为这一切都是自己努力的结果。通过自己制作玩具，孩子们也动手了，也动脑了，还学会查资料了，还学会与别人合作了。这么多好处，我们干嘛不行动起来呢？ 自然是世界给孩子的最好的礼物 日本的一位获得诺贝尔生物奖的科学家说：“我能走上科学的道路，全归功于我的妈妈。每到闲时，妈妈就会带我们去森林里散步。在森林里散步时，我看到了蚂蚁搬家，我看到了青虫吐丝，我看到了春秋冬夏。” 孩子的世界不应该只剩下学习，学习，再学习。否则，孩子只是考试的工具。多带孩子去认识大自然吧！这是世界馈赠给孩子的最好礼物。通过认识大自然，可以提高孩子们的观察能力、辨别能力、总结能力，还可以培养孩子对生活的热爱。孩子只有热爱生活了，才有可能热爱学习。一个不热爱生活的人，是不会真正的热爱学习的。 自己动手做科学实验 科学是生活实验的结果，只让孩子了解是什么，而不让孩子知道为什么，这对孩子的智能是没有什么提升的。作为家长的我们可以在家里陪孩子做一些科学小实验。比如：绿豆是怎样长成豆芽的。家长可以跟孩子一起做好观察记录，最后还可以总结本次实验的得失。通过这种活动，让孩子从小有科学实验的习惯，让孩子有爱动手、爱动脑的习惯，让孩子有爱观察的习惯。 总之，播下一种思想收获一种行为、播下一种行为收获一种习惯、播下一种习惯收获一种性格、播下一种性格收获一种命运。我们不渴望每个孩子将来都成为科学家，但是这种科学探索精神对孩子从事其他的工作都是多多益善的。 爱科学从身边做起，让科学离我们的孩子不再遥远。