陕西省西安市高新一中2010-2011学年度第二学期月考(一)高三语文试题.docVIP

高新一中2010-2011学年度第二学期月考（一） 语文试题 命题人：高娜 2011.2 （100分钟 ， 满分：120分） 阅读下面的小小说，完成1-4题。（26分） 分析题 安勇老师年纪不大，但是位好老师不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把这题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比。 分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里还抱着个孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞递给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？ 最先站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧.他不直接回答,反问老师:那个女人长得漂亮吗老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:你就当她漂亮吧! 调皮鬼因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎教室里一阵大笑数学课代表站起来说:因为这是那个男人的职业,他借伞,帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户老师点点头:同学们回答得都不错,还有没有其他的答案 话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西一个女生站了起来,怯生生地说:老师,那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去女生接着说那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫.你们想想有没有道理同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气,要求老师公布书上的答案老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说:大家的发言都很好然后又对老师说:不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的老师找到答案,大声地念道:不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,不现实调皮鬼喊得最响,说:那个女人的丈夫呢如果一个陌生的男人送自己的老婆回家,他会怎么想校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头,想了想说:说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通校长点点头说:你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情[来源:Z#xx#k.Com]教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(分)( )( ) A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育道德及社会风气存在的问题B.五位学生对分析题的分析回答反映他们都是一些善于思考,细心观察生活,热爱生活的人C.小说中出现了两次学生的大笑,既反映了同学们对两次回答的认可,又表现了同学们潜意识中的功利结构上前后照应D.年轻老师与学生对分析题的解答与标准答案相去甚远,令学生们沮丧,因此教室一片大乱E.文中年轻教师从出题,答题到答案,起着串联情节,推动情节发展的作用__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、请结合小说的具体内容,谈谈你对分析题”这个题目含义的理解(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 试分析小说中学生的答案与参考答案出现较大偏差的原因结尾写到老校长流泪,结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识(8