苏教版语文四上学科教案.docVIP

四上小学 语文 学科教案 第 二 单元 课题练习2 课型：练习课 第 1教时 总第 课时 上课时间： 月 日 教学目标： 学习读书时做记号,通过看图表,熟悉常用极好的作用、使用方法。 养成读书做记号的习惯，通过预习《说勤奋》的实践活动,练习根据需要做记号. 体会读书名言,明确读书意义,激发读书热望. 熟记八个成语和五条歇后语。 教学重点： 1. 引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号。 2. 熟记八个成语和五条歇后语。 教学难点：读记名言。理解成语的意思，大体了解歇后语。 教学准备：小黑板 先学提纲： 、处处留心我知道: 1.认一认：在父母的帮助下，认识图标，弄清方向标，学会估算距离。 2.看一看，说一说： ●仔细观察小芳画的示意图，认真阅读文字说明，了解小芳家的住址； ●说说小方家的住址和从学校到家的具体走法。 ●说说小方从家到学校的具体走法。 3.走一走，说一说： ●上学的路上，和父母一起观察周围景观，说一说从家到学校的路线。 ●向同学介绍自己的家庭住址以及具体的走法，邀请同学到家里作客。 4. 画一画，写一写：仿照小方画的示意图和文字说明，试着自己动手画一画，写一写。 5.查一查。观察周围的景观，向周围的人了解自己的家附近有哪些地名以及这些地名的由来和变迁。 学情分析： 教学过程： 一、处处留心皆学问： （一）创设情境，激发兴趣 一．指导学生学习清楚地介绍 1、指名读书上”开学了”这一段训练要求，思考：要是让你说，你会怎样说？ 2、组织交流，指名评议:你觉得他介绍得清楚吗？你能根据他的介绍想象出他家的走法吗？ 3、出示小芳的作业，思考：我们都没有去过小芳家，你现在能根据小芳的介绍想像小芳家的走法吗？ 4、再读书上的介绍，思考讨论： ①小芳的介绍并不复杂，但是我们一看就明白了，她为什么能让我们这么清楚呢？把小芳介绍中的关键词标注出来。 ②这都是一些什么词语？ ③由此可见，要想介绍清楚，要注意一些什么？ 学习运用：刚才我们围绕“怎样清楚地介绍自己家地走法”进行了讨论，下面，我们再来尝试着说一说。 （二）研读发现，交流感悟 （三）关注生活，学以致用 训练学生尝试画出路线图 1、布置自学：请大家先仔细看小芳的路线图，然后把刚才的介绍给同桌听，让同桌按要求画出路线图 2、组织交流。 3、提问：要这么清楚地画出路线图，要注意什么 （四）适度拓展，总结延伸 交流资料 1、谈话：课前，我们请大家搜集了自己家地名地来历及变迁。下面，我们就请大家来交流交流。 2、组织交流。 （五）三．检测完善 1、小结：本节课你有什么收获？ 2、布置作业： ①预习成语。 ②小练笔：《欢迎你到我家来》 《练习册》 思考与调整： 板书设计： 教后反思： 四上 语文 学科教案 第 二 单元 课题练习2 课型： 练习课 第 2 教时 总第 课时 上课时间： 月 日 教学目的： 、熟记成语和名言，理解成语的意思。 2、写好钢笔字 教学重难点：、熟记成语和名言，理解成语的意思。 2、写好钢笔字 教学准备： 小黑板 先学提纲： 一、写好钢笔字 1.我的观察：抄写三个字，你觉得哪些汉字的书写要特别注意？ 要写的汉字： 我的友情提醒： 要写的汉字： 我的友情提醒： 二、读读背背我能行: （一）读背成语： 1.读一读：读读成语做到正确、流利。 2.查一查： ●难以理解的成语 成语： 我的理解： 成语： 我的理解： 成语： 我的理解： （二）读背古诗： 1.查一查：文天祥和顾宪成两个名人的资料，了解这是怎样的两个人。 2.读一读：读读古诗，做到读正确、读通顺。 3.想一想：边读边想，大体了解名句意思。 三、课后拓展： ※课后多搜集一些有关的名言警句。 名句一： 名句二： 学情分析： 教学过程： 一、读读背背 1. 自读成语。 2. 抽读，正音。 3. 说说成语的含义。 4. 背诵。 5. 读名言。 6. 介绍其时代背景和含