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维普资讯 高等理科教育 软件工程中的哲学思想 软件工程 中的哲学思想 高 禹 冯相忠 (浙江海洋学院 计算机系，浙江 舟山 316004) 摘 要 文章指出软件工程知识中蕴涵了丰富的哲学思想，让学生掌握这些哲学思想，对学 生深刻理解并灵活运用软件工程知识，激发学生的想象力和创造力，意义重大。 关键词 软件工程 软件开发 哲学思想 中图分类号 G640 文献标识码 A 一 、 软件工程知识中蕴涵的哲学思想 (一)考虑整体性和系统性的思想 所谓整体性和系统性，就是指解决某一个问题所涉及到的所有因素构成一个整体，并且各因 素具有关联性和顺序性。解决该问题时，必须全面地思考所有的因素，必须将解决问题的过程作 为一个系统工程来考虑，根据这些因素的关联性和顺序性，可以将解决问题的过程划分为若干阶 段，制定一个分阶段操作的方案，在方案中给出各阶段的操作顺序和操作内容以及实现 目标。 软件工程就是从整体性和系统性来考虑软件开发问题，全面地思考软件开发所涉及到的所有 因素，根据这些因素制定出分阶段操作的软件开发方案。软件开发所涉及到的主要因素有：软件 系统定义、可行性研究、需求分析、设计、编码、测试，这些因素构成软件生命周期的主要内 容。软件开发方案将开发过程分为若干阶段，方案中详细规定了各阶段的操作顺序、内容、目 标。例如软件工程教材中介绍的结构化软件开发方法，就是一个具体的软件开发方案，同样，教 材中介绍的面向对象软件开发方法也是一个具体的软件开发方案 ¨】。从结构化软件开发方法或 面向对象软件开发方法的内容，可以清晰地看出考虑整体性和系统性的思想。 考虑整体性，就要关注该问题涉及的所有因素，因为每个因素都会对问题的解决产生影响， 缺少哪个因素都会破坏整体性。软件危机产生的原因之一就是在软件开发活动中，只关注 “设 计”、 “编码”等因素，而忽视 “需求分析”、 “测试”等其它因素，造成设计出来的东西与用户 需求差别很大、没有经过严格的测试就交给用户使用、软件很难维护等现象。 考虑系统性，就要根据各因素之间的关系，给定合理的操作顺序。为解决问题 ，将过程合理 划分为若干阶段，并排定阶段顺序。在实际操作时，不能跳过某个阶段，也不能颠倒各阶段的顺 序。现在的软件工程教材中，对于某一种软件开发方法来说，这种分阶段操作的顺序是明确的， 并且在开发实践中是严格按顺序执行的。但是在早期的软件开发活动中，没有认真考虑系统性， 导致问题出现，例如没有仔细地做好 “设计”(甚至 “需求分析”也没有做好)，就匆忙去 “编 码”，编码肯定是漏洞百出，只好回头重做设计，这是软件危机的典型表现之一。 收稿 日期 2007—09—01 资助项 目 浙江省教育厅和浙江海洋学院资助， 作者简介 高禹 (1954一)男，吉林长春人，副教授，主要从事软件工程和数值计算等研究． 一 17 — 维普资讯 高等理科教育 2008年第g期 (总第8O期) (二)构建模型的思想 模型是对客观事物的一种抽象，它将事物的本质特点抓住，而忽略其它次要部分。可以根据 问题的需要，构建各种模型。每一种模型针对事物的某个方面内容进行一种抽象描述。利用构建 好的模型，可以使我们集中精力从某一角度来关注事物，抓住事物某个方面的所有本质特点，从 而帮助我们解决问题。在软件工程中，构建模型的思想被多次运用。例如用 “实体—关系图” 来实现的 “数据模型”，用 “类图与对象图”来实现的 “对象模型”，用 “数据流图”来实现的 “功能模型”等。借助以上这些模型，我们可以顺利进行软件系统分析和软件系统设计工作。 人们构建了很多软件开发工作量估算模型，例如各种面向代码行技术的估算模型，如：Wal— ston—Felix模型，Bailey—Basili模型，