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第5课 西方人文精神的起源教案(集体备课)-
第5课 西方人文精神的起源教案(集体备课) 第5课西方课程计划的人文精神的起源(集体课程准备) 第5课西方人文精神的起源 前级思维 1,古希腊智者运动和当时的雅典民主有什么关系? 2现代西方资产阶级民主政治是古人本主义思想的历史根源吗? 【学习目标】 要理解古希腊智者运动的三个历史阶段的发展,其人类思维的三个历史阶段逐渐产生,发展和 深化过程。培养学生的历史概括和归纳能力。 掌握古希腊智者运动的代表,代表和意识形态思想发展的三个历史阶段,并能够比较 分析,以培养学生利用历史分析和比较方法来了解历史事件和历史数据的能力。 联系初中以及同期内容的政治经济,反映人文精神的出现和政治经济 内在关系。从而培养学生的历史协作能力和历史辩证思维能力。 使用阅读很多的阅读和阅读古希腊思想的人文学科的历史作品和哲学作品,所以古代 希望 人类精神蜡的发展形成了客观的印象。为了理解和掌握这个历史事件。 利用讨论,开展合作学习,大胆思考,从而清晰人本主义精神的内涵和价值。培养学生 辩证的历史观和历史探究能力。 在老师的指导下,学生可以使用图表法,古希腊明智运动的三个历史阶段的发展 分析和对比,以提高学生的历史思维和掌握历史的整体能力。
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