第十四届经典诵读理论与实践专题研讨会.docVIP

第十四届经典诵读理论与实践专题研讨会 ——活动感悟 活动名称　　 经典诵读理论与实践专题研讨会　　 组织单位　　南京师范大学教育学院 东南大学中文系 南京陪基文化教育研究所　　 学习地点　　南京 东南大学　 学习时间　　5月4-6日　　 学习天数　　3　　 活动过程　　 5月4日上午 东南大学中文系系主任乔光辉讲座，以《庄子》为例，谈对中国传统经典的解读。　　 5月4日下午 出生于音乐世家，专攻钢琴艺术的张阿曼进行讲座《以艺术的方式支持各学科教学》　　 5月5日全天——5月6日上午 安徽省合肥市　薛瑞萍老师讲座，主讲经典诵读的方法、技巧、活动设计等。 　　 活动感悟　　 两天半的时间，三位老师的讲座，才华横溢的乔光辉老师，温婉可人的阿曼老师，激情澎湃的薛瑞萍老师，温馨灵动的礼堂，耳目一新的教育理念，火花四溢的思想碰撞，这就是本次经典诵读理论与实践研讨会给我带来的阵阵惊喜，重重震撼。　　 乔教授说：“中师生，突出的是三字一话，不足的是文学功底。”这话真是一语中的。自问我中师毕业后，虽参加大专本科的学习，但自己的文学功底还是不够。面对乔教授出示的文本，我不知从何说起。在学员间的思维碰撞中，我始终未敢举起我的手。想来真是惭愧。看来，真读书，读好书，善思考，必须成为我工作之余的必修课。　　 乔教授说：“不要让日复一日的教学泯灭了我们的思维。”多么精炼而富有哲理的话语，回顾自己的教学，我很少去深入思考。看来用发展的眼光看待学生，努力做一个用思想行走的老师，将是我教育教学工作努力的方向。　　 阿曼老师的讲座没有麦克风，却是有史以来我听得最仔细的。她讲述的华德福理念或许我连皮毛都还是一知半解，可阿曼老师的一些话确实字字珠玑，时刻撞击我的心灵。“你有没有注意过，你现在握着的手是什么感觉？汗涔涔的，软软的？还是有力的，或者是细腻的？你有这样认真地握过或者摸过你们班每一个孩子的手吗？如果没有，你最好回到学校后去握每一个孩子的手。”“对所有东西都要心怀敬畏。”“当一个人敞开胸怀付出时，下一个人会付出更多。”“少一分急躁，多一分等待，把自己的声音降下来，让孩子自己动起来。”“站在教育的源点来思考教育。”　　 本次活动的重头戏是薛瑞萍老师关于经典诵读的方法、技巧、活动设计。吟诵的方法薛老师将之概括为5小点，不超过40个字，为了让我们更形象，老师还用了很多例子来加以验证，也让我们这些“一年级”的小朋友初步领略了吟诵的魅力。本以为接下来的时间里　老师会连篇累牍传授经典诵读的技巧、方法，之前我甚至准备了两支水笔以备记笔记。哪里会料到，薛老师给我们看的是一个个她班上家长会的录像，她班上原生态的早读课，甚至于他儿子唯美的结婚照。将这些联系起来，才知薛老师的良苦用心，经典诵读，方法是死的，而参与者——老师和学生、家长是不同的。要进行诵读，首先要让家长开始读书，至少有一部分“高端家长”先行动起来（老师永远也别期望自己一呼百应），借高端家长带动大部分合格家长，她班上也有不合格家长（那样的家长是佛派来来修炼老师的），薛老师就是这样真实的语文老师，她用经典滋养班上的孩子们，她的每一句话都散发着语言的魅力。薛老师并不是美丽的女人，可她身上有一种抵挡不住的美丽，母性的光辉，师爱的真挚，智者的灵性在她身上展露无遗！　 杨丽芳 2012年5月8日星期二