第二单元复习整理二.doc

第四课复习整理 一、正确推敲实词意义的方法简介 (1)利用汉字形音义的联系释义。（请举例说明） (2)利用语法结构特点来释义。（晋军函陵，秦军氾南。这一句“军”怎么讲解？） (3)利用文言句式整齐对称的特点释义。 如，“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”“举”与“胜”在对称的位置上，两字都当“尽、完”讲。 (4)利用上下文的语境来释义。依靠上下文语境和逻辑，借已知信息去推求未知信息。例如： “遂投城遁走”中“投”应该怎样解释？ (5)联系成语释义。比如“势拔五岳掩赤城”，可联系成语“出类拔萃”，想到:拔,超出。又如“腥臊并御，芳不得薄兮”，可联系成语“日薄西山”：薄，接近。 (6)联系课文联想推断释义。如“何可胜道也哉”中“胜”可联系课文《鸿门宴》“刑人如恐不胜”一句，可推断是“尽”意思。 (7)以事释义。事，这里指有关的事实背景。这种知识，有时靠注释给出，有时要靠平时积累。比如古书上有一句： “玉人献璞而楚王诛之”，这个“诛”怎么讲？讲成“杀”是不行的，因为在和氏璧的故事中，卞和献璞只是先后被砍去了双脚，事实上并没被杀。所以 “诛”只能当“惩罚”讲。 (8)以题释义。即利用选择题的解释来印证或更正自己阅读时的理解。做题时，要利用好最后关于文章评述的那道题以及实词解释题和信息筛选题，通过看题，帮助自己读懂全文，这样做，往往会收到事半功倍的效果。 总之，推求文言实词词义应充分利用已知信息去猜测比较。而词义推求并非无源之水，无本之木，掌握以上规则，积累一定量的文言文知识，打好坚实的基础，掌握正确的方法和技巧，就可以达到目的。 二．相关知识 (1)《左传》是我国第 部叙事详细的 (史书体例)著作，为十三经之一。《左传》大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，两书在思想倾向上基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。 (2)“春秋三传”：《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。在“春秋三传”中，以《春秋左氏传》成就最高，所以流传也最广泛。 三、研读探究 1．人们在评价烛之武时，有人说他是一个志士，有人称赞他是一个勇士，有人指出他首先是一个辩士，也有人说他具备这三种人的特点。那么，你觉得呢？请探究一下。 【答案】　观点一：他是一个志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“必”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，年事已高的烛之武当然要卖卖关子了，发发牢骚。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，使他心悦诚服，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 观点二：他是一个勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 观点三：他是一个辩士。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国(晋国)的势力。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦围退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。 一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯意识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。 观点四：烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使、直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。 四、作文迁移 永远的烛之武 秦、晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服。秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。 在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：?°我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上美军五个师。?±一个人的力量能抵得上五个师吗？《烛之武退秦师》告诉了我们答案。 曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家、为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人。 刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出