福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一.docVIP

一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。 A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。 2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标 A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度 3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。 A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。 4.书写数字是结合（）教学进行。 A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。 5.数的守恒教育一般安排在（　）进行。 A.小班 B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。 6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣 7.教师可采用（　）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察 D.谈话 8.分类教育一般安排在（　）进行。 A.小班 B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。 9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。 A.11 B.10 C.12 D.13。 10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 A.对教师有较高的要求 B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会 C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D.教学目标上的整齐划一。 11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法 12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。 13.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。 A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。 14.相邻数中存在（）关系。 A.可逆 B.大小、多少 C.传递 D.等差。 15.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。 A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。 二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.渗透性的数学教育活动主要包括____。 A.生活活动 B.游戏活动 C.其它教育活动 D.数学区活动。 BCD 2.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。 A.根据实际安排教学形式 B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。 CD 3.儿童教学活动过程的构成包括____。 A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。 CD 4.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。 A.让幼儿直接感知或亲手操作 B.引导幼儿概括等分的基本方法 C.渗透整体与部分关系 D.多形式的巩固练习。 BD 5.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。 A.一般都采用集体活动的形式进行 B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C.一般都采用个体活动的形式进行 D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。 BD 6.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。 A.提供的材料应充分 B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。 BC 7.学前儿童数学教育的原则包括____。 A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。 BCD 8.量的比较的教育的指导要点包括____。 A.运用各种感官感知和比较物体的量 B.寻找和描述物体的量 C.游戏练习 D.排序练习。 BCD 9.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。 A.教育目标可明示教育进展的方向 B.教育目标可用以选择理想的学习经验 C.教育目标可用以界定教育计划的范围 D.教育目标能指示教育计划的要点。 BCD 10.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。 A.在观察的基础下教师给予个别的指导 B.材料越多越好 C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方 D.不必增加或替换材料。 D 11.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。 A.集体活动形式 B.小组活动形式 C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。 BC 12.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。 A.要