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沪教版初二上期中考试文言文复习练习 诉衷情 陆游 　　当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 1．“关河”的意思是 关塞河防，指山川险要处 C A.词的开头时间作者的回忆。 B.“尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故。 C.“泪空流”是感慨自己的年纪大，力不从心。 D.“心在天山”表达了作者抗金的理想与愿望。 破 阵 子 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．这词首融 梦幻（梦境、理想） 与 现实 于一体，富于浪漫色彩。 2．这首词抒发了作者什么样的思想感情？ 答：抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤 　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 1、《孟子·告子》 ，中心论点是生于忧患，死于安乐。阐述了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 　　 畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　法家拂士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 　入则无法家拂士拂通弼，辅弼 。 困于心衡于虑 衡通横，梗塞，不顺 。 曾益其所不能曾能增，增加 4、解释下列句子中加点字的意思 　所以动心忍性（ ）（使……坚韧 ）　困于心衡于虑而后作（奋起，有所作为 ） 傅说举于版筑之间（被举用，被选拔 ） 出则无敌国外患者（在外面，指国外、 ） 故天将降大任于是人也 （ 给 ）空乏其身 （动词，使他受到贫困之苦 ） 舜发于畎亩之中（指被任用 ）管夷吾举于士（ ） 百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ） 5、翻译 5、翻译句子： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 （2）故天将降大任于是人也。 （2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 （3）生于忧患，死于安乐。（3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 6. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （6、C ） A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。 B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有7、法家拂士 敌国外患 □□□□和□□□□。?(用课文词语回答)?8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 8、这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 9、人要成大器，就必须经受磨练 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男