石家庄市元氏县中小学学生学习负担情况调查.docxVIP

石家庄市元氏县中小学学生学习负担情况调查调查目的通过对中小学生的学习负担调查，了解中小学生的学习负担情况，从而加深我们对毛泽东思想与中国特色社会理论体系基本原理的理解和认识。通过这次社会实践调查，让我们知道现代中小学生学习负担的近况，分析学生课业负担多重的原因，同时从侧面印证教育部提出为学生“减负”的重要性。调查方式为了更好更快的，并且比较实际，客观的了解中小学生的负担情况，我采取了以调查报告的形式，收集并统计学生们对学习负担的真实看法。数据分析：中小学生学习负担情况为了深入了解中小学生的学习负担情况，我在暑期时间通过以调查问卷的形式对中小学生进行了深入的看法，现在调查情况如下：3.1学生课业压力情况描述1.在就学习时间这个问题上，我采取正面的，侧面的等多个角度去了解了学生们的学习时间，调查结果是：小学生每天竟然有7-8节课，就算放学他们也只有很少的时间去玩耍，周末除了要完成老师布置的作业外，家长甚至还给他们安排了补习班，特长班之类的。中学生那更不消言语了，一天24个小时，他们有17,8个小时用来学习，周末完全没了，补英语，补语文等等补习班，让他们“乐此不疲”。用句网络流行语来描述，那就是“鸭梨山大”啊。2.根据调查显示，60%-70%的中小学生都必须在老师和老师的安排下买大量的辅导书籍，参考书籍以及习题集，来弥补上课的不足，或者说就是充分压榨他们的课余时间，对于小孩子来说童年本应该是美好的，玩耍多于学习，可是现在都变了，反过来了，我不知道当那些正在埋头做着堆叠如山的作业，耳边却传来阵阵欢笑声时，眼里透露着欣羡的眼神你做何感想。我不知道这算不算做一种灭绝孩子天性的行为呢？3.当问起学习压力大是什么原因时，39%的学生是说家长期望过高，28%的学生说老师要求太苛刻。看来学生学习压力大，除了被满满当当的作业压得窒息外，还有来自家长，老师那的期望与要求造成的心理压力。4.日常考试，监测情况明显反应了现在学生们的考试很多，在如今提倡素质教育，要求学生德智体美劳全面发展的社会里，学校更注重升学率，而老师和家长们更加注重孩子们的分数，排名上了，对于他们道德，体质方面的培养却不是蛮注重，这就造成了学生们人生观和价值观的偏差，我想在学校教书和育人后者更重要吧.“十年树木，百年树人”，这说的多么好，课件为人比读书重要多了。3.2反映出来的问题1.学生学业压力大调查发现83%的学生都感觉学习压力大，这跟我国的教育制度——“应试教育”有很大关联，虽然那在中国的发展史上起过作用，但不一定适用于现在，由于经济结构的调整，用人单位越来越强调学生的学历，这造成了“万人过独木桥”的场景，学生之间激烈的竞争，造成了他们的不堪重负的场景。2.家长的期望带来了负面影响家长适应的期望会对学生的成长乃至一生都很重要，但是现在这个社会家长们对学生的期望过高，这对青少年的学习和身心健康都是很不利。调查发现，有部分学生认为家长期望过高给他们的学习和生活带来了压力。就中国目前情况来说，大部分家庭都是独生子女，家长们将全部的希望寄托在唯一的孩子身上，希望他们能够得到良好的教育，这种望子成龙的心理完全可以理解。但是家长的期望过高，使学生的压力愈加沉重，考试更容易受挫，自信心容易丧失。家长愿望实现不了，指责学生能力不够，没有努力。于是便盲目的请家教、求补课、购买大量的参考书籍，横加课业负担，这既不利于学生身心发展，有额外加重了他们的负担。3.老师错误的引导一些老师的观念和能力还不能适应新课改的要求，有些老师仍然用“填鸭式”的教育方法，造成了学生不能正确自主的思考问题，再加上很容易对其厌倦，更加让他们苦不堪言。各项建议4.1给家长的建议1.作为家长，应该培养孩子的自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查和指导不要给孩子太大的压力，不要盲目的给他们增加负担。应该给他们视亮度自主活动时间，要经常鼓励他们，最好能陪他们一起玩，让他们学的放心，玩得开心。2.家长不要硬性给孩子定位目标，他们有自己的期望和抱负、价值。只需要在适当的时候给他们正确的引导，给他们足够的空间，让他们走自己喜欢的路，这样将来也会少些埋怨，所谓“天生我材必有用”。4.2给学校的建议1.作为老师在减负方面起着至关重要的作用，一方面要了解学生减负的重要性，另一方面要钻研教材，准确把握难点，精讲精练，提高学习效率。2.针对不同层次的学生要有不同的要求，加强典型例题的研究，精心设计，布置家庭作业，注重作业的曾出性和针对性，减少不必要的机械的重复劳动。注重作业的多样性，提高学生对作业的兴趣，大力加强学习指导，培养他们认真自主的学习习惯。老师在布置作业时，针对孩子在课堂上出现的问题和掌握的情况，留下必做和选做的作业，这样学生可以有针对的巩固所学的知识。4.3针对教育部的建议1.教育部门应该加大学生减负的宣传力度，同时加大素质教育