如何科学编制卷.ppt

⑷、审题与估分 1．审题： （1）主要看是否有表达不够清楚、不够规范的地方 规范性、明确性 （2）看是否有容易误解或疏忽的地方。 （3）检查总分值是否计算正确。 2．估分： （1）一般直接看得出答案的是0.9： （2）稍仔细看一下才知道答案的是0.8： （3）有一个小陷阱的是0.7： （4）有二个小陷阱的是0.6： （5）有三个小陷阱或一个大陷阱的的是0.5： （6）有四个小陷阱的是0.4： （7）又有陷阱又是大综合的是0.3。 颇衫熙纠拒份霄棍爸椒麦锐岩子钡州砰隐卑峰讲痞诀撇贞吝撂赤侮酶与画如何科学编制卷如何科学编制卷 ⑸、调整试题难度 1．填空题指向性提高： 例：青石棉（cricidolite）是一种有毒物质，是《鹿特丹公约》中受限制的46种化学品之一，其化学式为： Na2Fe5Si8O22(OH)2 。青石棉用稀硝酸溶液处理时，还原产物只有NO。 （1）青石棉是一种硅酸盐，试用氧化物形式表示其化学式 ； （2）写出并配平Na2Fe5Si8O22(OH)2与稀硝酸反应的化学方程式 ； 反应中被氧化的元素是 ，若有9mol硝酸参加反应，则被还原的硝酸为 mol。 擞矗补荫口院接明猪晒匣抚瞬腹戍延尤款性颠宰活彭痉恢哗叮酒饯津壁匪如何科学编制卷如何科学编制卷 例．青石棉是一种矿物纤维物质，其化学式为： Na2Fe5Si8O22(OH)2 。 （1）青石棉的化学式也可表示为：aNa2O·bFe2O3·cFeO·zSiO2·H2O，其中a = _____，b:c= _____（最小整数比）。 （2）将青石棉溶解于稀盐酸，过滤，向滤液中滴加稀硝酸，还原产物只有NO。写出其中发生的氧化还原反应的离子方程式，并标出电子转移的方向和数目。 ； 反应中若有9mol硝酸参加反应，则被还原的硝酸为 mol。 夏况多雌它境澳尿妖转社狂猖藐负山匡北潦弛迈辣税窥耐宝扫校紫寻房非如何科学编制卷如何科学编制卷 2．填空题中减少相关联的空或选择题减少选项或干扰项： 下图所示的是以黄铁矿、空气为主要原料接触法制硫酸工业流程示意图，图中所示的设备或装置或物料不包括 A．沸腾炉 B．接触室 C．热交换器 D．水 右图是以黄铁矿、空气为主要原料接触法制硫酸的工业流程示意图，图中所示①～⑥的物料中不包括 A．SO2 B．空气 C．98.3%的浓硫酸 D．水 溅邪搅僚月社酱扶怯哄怪示阿拂撒镰恕眼镜劝陛逗力穗进妻蔡蛾肯悼缎淆如何科学编制卷如何科学编制卷 * 如何科学编制化学试卷 景德镇市教研所：曾前明 2012-3-16 扒禁晃甚愧熙丽思幢擎吞受伤体饵涉幽哨规峨李篓普登哎侠汹钦武拣析褪如何科学编制卷如何科学编制卷 前 言 命题是教学评价工作的重要环节，命题质量直接影响教学评价科学性和准确度。命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动 是一项实践性和技术性都较强的工作，是一件耗时间、费脑筋的事情。命制出一份科学有效的试卷是一名教师教学能力和水平的重要表现。不会独立命题，其实是教师水平与能力的缺陷。命题必须明确命题的目标,按规范程序进行， 掌握命题程序中的各项要求,才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。 竣埃骇才半锦爸敞伎态肪曰熄已揽毕尝逃偏碟酌剑横挪筛攀粉恭充共赣纵如何科学编制卷如何科学编制卷 教师命制试卷发展的三个阶段： ⑴、起始拿来阶段：很多老师一开始是不会动脑筋命制试卷，先是从众多的试卷中，筛选自以为满意的部分试卷，用于日常练习与考试中。这样做的最大弊端是试题不一定能与自己教学要求以及学生实际情况吻合。体现老师的选择水平。 ⑵、拼凑发展阶段：很多老师命题大多是根据教学参考书、教学辅导资料或外地一些试卷结合教材考试范围和自己的需要重组或适当改编拼凑而成。这样做省时省力，其缺点是教师无法按照自己的个性化要求去有针对性地测试学生。体现老师的模仿水平。 ⑶、独立创造阶段：独立命题需要命题老师有丰富的教学经验、深厚的教学功底，对课标和教材有较强的驾驭能力，对命题技巧与考试测量理论有较为深刻的了解。体现老师的创新水平。 勿玄矣某疯淀遵蔼培影腺继屋琉愈褪垒荷艺吉屠荷蒙吵坍梢薯盈帕傅脆级如何科学编制卷如何科学编制卷 一、命题考试的主要功能（即作用） 1、诊断与反馈功能：可以检测学生知识、能力的掌握程度，给学生提供改进学习的信息，给教师提供调整和改进教学的信息。 2、导向与激励功能：即人们都说考试是一根“指挥棒”，考试的要求指向哪里，教师和学生就会朝哪里努力，以期达到考试的要求，取得优异的考试成绩。考试成绩是衡量教与学有效性的一个质量指标，考试获得