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初二物理课程总结 初二物理课程总结－网络查找资料 初二物理总结 第一章 测量的初步知识 一、测量 　　．用一公认的标准量去量度某一个物理量的过程。　 　　．测量要采用测量仪器进行，不能单凭自己的感觉器官去判断。 二、长度的测量 　　．长度的国际单位：米 　　．长度单位的换算： 　　　　　1千米＝1000米＝103米　　　　1分米＝0.1米＝10 -1米 　　　　　1厘米＝0.01米＝10-2米　　　 1毫米＝0.001米＝10-3米=103微米　　．长度测量的基本工具：刻度尺 三、误差 　　1．测量值与真实值之间存在的差异叫误差。 　　2．误差可通过多次测量取平均值来减小，但决不可能消灭。 　　3．误差产生的原因： 　　　　．测量仪器制造得不是绝对准确； 　　　　．环境的温度、湿度对测量仪器的影响； 　　　　．测量人的视觉差异。 　　4．误差不是错误：误差是不可避免的，错误是可消除的。 第二章 简单的运动 1．机械运动 什　么　是　机　械　运　动 “运动”是个多义词。这里要学习的“运动”，指的是物体 位置的变化。为了含义明确，物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 运　动　和　静　止　的　相　对　性 说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。这个被选作标准的物本叫 参照物。 匀　速　直　线　运　动 快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 2．速度和平均速度 速　度　 　一切事物发展变化的快慢都可以用速度这个词来表示，如植物的生长速度，经济的增长速度，等等。物理学里，速度用来表示物体运动的快慢。 　在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 速　度　的　计　算 用时间去除这段时间内物体通过的路程，就可以求出匀速直线运动的速度。 　　　　　　　　　　　　速度=路程/时间 通常用V表示速度，s表示路程，t表示时间，速度的公式就是 V=s/ t 速　度　的　单　位 如果路程的单位用米，时间的单位用秒，从上表右栏可以看出，速度的单位就是米/秒，其中的“/”表示除的意思，读作“每”，所以“米/秒”就读作“米每秒”。交通运输中 常用“千米/时”作速度的单位 平　均　速　度 表示的是物体在通过路程s中的平均快慢程度，应该叫平均速度。 　　日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 第三章 声现象 1．　声音的发生和传播 发　声　体　在　振　动 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。 声　音　靠　介　质　传　播　 　声音能靠一切气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。真空不能传声。 回　声 对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人声混在一起，使原声加强。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，就是这个缘故。利用回声可以测定海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近。 2． 音调、响度和音色 音　调 实验表明，纸片、橡皮筋振动得越快，音调越大。物体在１秒内振动的次数叫 频率。物体振 动得越快，频率越大。所以，音调跟发声体振动的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。 响　度 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。实验表明，音叉 叉股、橡皮筋的振幅越大，人们听到的声音越大。所以，人耳感觉到的声音的大小－－ 响度，跟发声体的振幅有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 音　色　 乐音除了音调和响度这两个特征外，还另外有一个特征；这第三个特征叫做 音色，我们能够分辨出各种不同乐器的声音，就是由于它们的音色不同。 3噪声的危害和控制 　噪　声　的　来　源 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 噪　声　的　等　级　和　危　害 怎　样　减　弱　噪　声 减弱噪声的途径有三条：　在声源处减弱。例如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消声器。 在传播过程中减弱，例如，使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分吸收而减弱。在人耳处减弱。例如，可以戴上防噪声耳塞，或者在耳孔中塞一小团棉花。 第四章　　热现象 1．温度计 物体的冷热程度叫温度。 摄氏温度　 温度计上的字母C表示采用摄氏温度，它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做 １摄氏度，摄氏度用符号℃来表示。例如，人的正常体温（口腔温）是“37℃”，读作“37摄氏度”；北京一月份的平