初三语文同步辅导教材(第4讲) 第二单元(下)2540.docVIP

初三语文同步辅导教材(第4讲) 第二单元(下)2540 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 初三语文同步辅导教材（第4讲） 第二单元（下） 一、本讲教学内容 　　1．掌握并列复习和递进复习 　　2．学会写提纲 　　3．单元检测 二、重点、难点 　　（一）复句 复句里，分句之间的连接有两种情况： （1）用关联词连接 （2）不用关联词而直接相连 1．并列复句 并列复句常用的关联词有： （1）......，也...... （2）......，又...... （3）既......，又...... （4）不是......，而是...... （不应该......，而应该......；不要......，而要......）等等 注意：不是......，而是......不是转折复句，是并列复句，前一句表否定，后一句表肯定，是正反并列 并列复习的分句之间的内在关系有几种： （1）相反的两个方面的并列 如：我们不要空谈，而要实干 （2）相对的两个方面的并列 如：老师爱护学生，学生尊敬老师 （3）相关的几个方面的并列 如：用这种布料做成的冬装既轻柔，又暖和 　　2．递进复句 递进复句常用的关联词有： （1）......，更...... （2）......，甚至...... （3）......，尤其...... （4）......，何况...... （5）不但......，而且...... （6）不光......，还...... （7）尚且......，何况...... 等等 递进复句的分句之间的内在关系是一层进一层的，分句的顺序是不能对调的 　（二）学会写提纲 编写作提纲就等于盖楼先画设计图，就是把前边审题，构思所落实下来的东西文字化 　　提纲要简明扼要，如果拿人来打比方，提纲不是灵魂和整个驱体，而是骨架，有了写作提纲，写作时就胸有成竹 否则，随想随写，随写随想，很容易造成条理不清，或遗漏了某些重要内容，或出现了多余部分，或详略失调等等，如果是考试，错已铸成，很难挽回，将痛苦不堪；如果是平时，虽能返工，但也费时费力 所以学会编写作提纲，并养成习惯很重要，也是很有好处的 　　进入初三，开始学习议论文了 写议论文和写记叙文不同，需要严密的逻辑思维，写作前，必须明确为什么写、写什么、怎么写 编写提纲就是帮助我们理清思路，保证写作质量的最好方法 　　请认真仔细阅读课文里第二单元（P174）《学会写提纲》一文 　　下面是作文参考题第二题的写作提纲 供参考 　　 　谈学好语文的重要性 　　（一）联系实际，有针对性地引出议论的话题 　　　一开头，摆出一些人的错误观点：中国人会说中国话，语文有什么好学的 　　（二）用一句设问引出本文的观点 中国人是怎么会说中国话的？学来的 说话要学，语文更要学 　　（三）阐述语文二字意义，用毛泽东的话进一步完善本文的观点：学好语文是非常重要的 　　（四）从正反两方面摆事实、讲道理，证明论点 　　1．日常生活中 　　（1）正面的例子：接待客人有礼貌 　　（2）反面的例子：错别字害人害己 　　2．学习中 　　（1）正面的例子 语文学习对其他学科的作用的事例 　　（2）反面的例子 　　3．工作中 　　（1）正面的例子：周总理机智的外交辞令 　　（2）反面的例子：大学生求职 　　（五）总结上文，和开头呼应再次点明论点 　　（注意：举例论证，除了摆出事例，还要对事例作分析，不能只是罗列事例 ） 　三、单元检测 　　　　　　　　第一部分 基础知识 　　（一）选出注音有错的一个，并订正 　　1．A 锲而不舍 qì B汲取 jí 　　 C模式 mó D 炫耀xuàn（ ）________ 　　2．A释加牟尼 móu B灼见zhuō 　　 C长进 zhǎng D停滞zhì（ ）________ 　　3．A 官邸dǐ B惩罚chéng 　　 C祈祷qǐ D侍从shì（ ）________ 　　4．A恩宠荣禄chǒng B伺候sì C吆喝he D夙愿sù（ ）_________ 　　（二）看拼音写汉字 　　1．zī zī（ ）（ ）不倦 2．缺xiàn（ ）