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浅析高职通信技术专业的课程体系改革 杨静宜 石家庄城市职业学院 摘要：为培养面向社会的应用型人才，对通信技术专业的教学内容与课程体系进行优化与整合势在必行。文章阐述了通信技术专业现有课程体系存在的问题，提出了基于现代教学理念的课程体系结构。 关键词：通信技术 课程体系 教学改革 通信产业的高速发展进一步加剧移动通信专业人才的供应人才结构调整但与产业增长相适应的人才储备却明显不足与本科院校开设课程相似通过高职院校与本科院校通信专业核心课程的开设情况(表1) 可以看出，本科院校与高职院校的课程开设相似度高达85% 。导致无法有效体现高等职业教育与普通高等教育人才培养方向的区别，也就达不到高等职业教育所提出的培养高技能型人才的要求。“教高[2006]16 号”文件提出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心, 也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位( 群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。因此,迫切需要通过改革来解决现阶段高职人才培养目标与培养方法之间存在的问题。跟踪市场需求的变化,适应社会发展的需要, 并根据学校的办学条件,。教育+基础教育+教育”“五个结合”的课程体系。 通信技术专业学生的知识结构和能力的培养是一个系统工程，要根据自己的特色并结合社会需求，从专业的培养目标出发，建立科学的、动态的课程体系，积极促进教学质量的提高，方能培养出具有创新能力和工程实践能力的人才，以满足信息时代对通信人才的需求。 参考文献 [1] 赵树平.通信工程专业教学内容及课程体系改革探索. 大连教育学院学报,2007(6),22-23. [2] 李鑫. 高职类通信工程专业课程体系职业化变革.科技信息,2010(20) [3] 耿晶晶.3G移动通信技术与高职通信专业课程改革研究.2010(15),246 [4] 邓浩,张奇惠.通信工程专业教学内容整合及课程体系改革研究.长春教育学院学报2010, 26 (1)
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